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2017年八年级英语教学计划范文 一、学生分析 通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。 二、教材分析 unit 1 how often do you exercise? 重点 1、掌握what … usually do …？和how often …？的句型； 2、掌握表示时间频度的词汇。 难点： 1、辨析： always，usually，often，sometimes，hardly，never； 2、辨析： all，most，some，no。 unit 2 what’s the matter? 重点： 1、掌握身体各部位的表达法； 2、掌握健康问题的表达法； 3、掌握情态动词should和shouldn’t。 难点： 1、表达患病时，可以用have/has a headache/toothache来表达。； 2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如： headache，stomachache，toothache。Sore表示一触就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。 unit 3 what are you doing for vacation? 重点： 掌握假期活动； 难点： 用现在进行时表示将来的概念。 unit 4 how do you get to school? 重点： 1、谈论上学的交通方式； 2、how引导的特殊疑问句。 难点： 正确使用how引导的特殊疑问句。 unit 5 can you e to my party? 重点： 发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。 难点： 掌握情态动词have to。 unit 6 i’m more outgoing than my sister. 重点： 1、形容词的比较级； 2、more和than的用法。 难点： 形容词比较级-er和more的区别。 unit 7 how do you make a banana milk shake? 重点： 1、祈使句； 2、区分可数名词和不可数名词； 3、how many/how much引导的特殊疑问句。 难点： 1、how many …？和how much …？之间的区别； 2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。 unit 8 how was your school trip、 重点： 一般过去时的一般疑问句形式。 难点： 1、did you …？与were you …？两种问句的区别； 2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。 unit 9 when was he born? 重点： 1、when引导的时间状语从句； 2、when/how long引导的特殊疑问句。 难点： when was …？与when did …？的区别。 unit 10 i’m going to be a basketball player. 重点： 1、掌握表示职业的单词； 2、谈论长大了要干什么职业。 难点： 掌握be going to结构和want to be结构。 unit 11 could you please clean your room? 重点： 1、提出礼貌的请求； 2、请求他人的允许。 难点： 1、动词make和do的区别； 2、could you …？与could I …？答句的区别。 unit 12 what’s the best radio station? 重点： 形容词的最高级。 难点： 形容词比较级和最高级的构成法。 三、教学目标 1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。 2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。