力促大学英语教与学的理性回归研究.pdfVIP

r_]塾重 力促大学英语教与学的理I生回归 顾 兴梁 (宜宾学院教师教育学院，四川 宜宾 644007) 摘 要：本文针对大学英语教与学中多年存在的严重应试倾向及其所产生的弊端作 了客观而较深入的剖析，提 出了一个 既 “老”仿佛又 “新”的观点一一主张在大学英语教学中应正本清源，教师着眼于教 ，学生立足于学，力促大学英语教 与学的理性 回归。 关键词：大学英语；教学；理性 回归 I)OI：10．；5969／J．issn．1671-6；596．2011．3；4．053 l 引言 量不足2000，高考入学者真正掌握 的词汇平均可能不足 时下流行各种各样的考试，而每年两次的全国大学英 1500，有 的甚至更低 。大学两年 间300学时要完成3000至 语四、六级考试 (CET4—6)恐怕是继普通高校入学考试之 4000词汇的学习本身压力就相当大，加之学生们专业课