第十五章 基本理论.pptVIP

第十五章;第一节 学前儿童心理发展的方向和总趋势;第一节 学前儿童心理发展的方向和总趋势;第二节 学前儿童心理发展进程的速度;第三节学前儿童心理发展的年龄特征;二、儿童心理发展的年龄特征 （一）年龄特征概述 1.儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志。 （1）儿童生理年龄特征是儿童心理年龄特征形成的自然前提； （2）儿童心理是在成人的教育影响下，在儿童自己的活动中，通过掌握社会知识经验、技能技巧发展来的，这需要一定的时间； 2.儿童心理年龄阶段是在一定的社会和教育条件下形成起来的。 3.儿童心理年龄特征是从许多个别儿童的心理特征中概括出来的，其中存在个体差异；;2.划分幼儿心理发展阶段的复杂性 首先，不同的心理机能的发展有其相对的独立性， 它们的发展是不一致的， 即使在同一年龄阶段内，它们之间的整合水平也是有限的。 其次，在两个阶段的过渡期中有一定的交叉重叠，这就使得阶段之间的界限不明显。比如，运用同一种水平的思维运算结构去解决两种不同性质的任务，可能就显示出同一个儿童会分属于两个不同的发展阶段。 再次，由于儿童心理的发展受到生理发展和社会性因素等方面的影响，其发展阶段具有一定的可变性，也增加了年龄阶段划分的复杂性。 ;第四节 影响学前儿童心理发展的客观因素; 遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。(图为精子和卵子