人教版go-for-it八年级上英语unit5第三课时教学设计-中学教育精选篇970.pptVIP

/soft/ 教学设计：Unit 5 Can you come  to my party？设计者： Diana教学年级：初中二年级教材版本：人教版Go for it授课时间：40分钟 * /soft/ ewrretryryy 1.学生分析 对于初二的学生来说，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿。 在学习英语方面，他们有了一定的英语语言学习的基础，能够理解简单的课堂用语及基础的语言知识，但学生两极 分化的情况较为严重，口语 表达、阅读能力、获取信息 的能力还有待提高。 * /soft/ ewrretryryy 2.教材分析 本节课是这个单元的第三个课时。 前两个课时中通过Warming up, Listening, Speaking让学生简单地了解到该如何礼貌地接受、 拒绝别人的邀请，为 本节课做了铺垫。 * /soft/ ewrretryryy 本单元中阅读课型模式打破了以往的教学模式，利用任务型教学模式，提高了学生学习英语的兴趣，增强学生获取知识的能力，同时也养成学生对学习任务进行自主学 习的习惯。 * /soft/ ewrretryryy 3.教学目标 A.知识目标 学生掌握一般将来时的表达方法（be going to do sth.）及情态动词（have to, can）的用法。 学生掌握具体的时间表达法（the day before tomorrow, today, tomorrow, the day after tomorrow, etc.） * /soft/ ewrretryryy B.能力目标 学生能够根据所学内容来表述自己在一段时间内的计划。 学生能够独立地写一封婉拒信。 通过本课的学习，提高学生获 取信息的能力。 * /soft/ ewrretryryy C.情感目标 通过学习： 学生能够合理地安排自己的时间。 学生能够礼貌地拒绝别人的邀请或请求。 * /soft/ ewrretryryy 4.教学策略 教学方法 本节课主要采用任务型教学法和半开放式教学法。通过任务型教学法使学生注意力集中，培养其信息筛选、信息重组、自主学习和合作探究的能力；而半开放式教学有 助于学生将所学知识 灵活应用到实际生活中。 * /soft/ ewrretryryy 5.教学过程 Step 1 Lead-in （1）对话展示。检查已学知识。 （2） 提问：What’s today? 目的：复习已经学过的时间表达法，补充新的知识。 （3）做计划表。设想下周是国庆节，你将会做什么？ 目的：导入新课，引导学生 复习所学知识中的周末活动 名称。 * /soft/ ewrretryryy Step 2 While-reading （1）略读。找出信中的主题，大致掌握信的格式。 目的：使学生熟悉文章脉络，为下一步找细节做好铺垫。 （2）细读。根据课本中表格，填入所需信息。 目的：培养学生快速阅读课文、 获取信息的能力。 （3）讲解重难点。 * /soft/ ewrretryryy Step 3 Post-reading （1）填空。按照要求，完成给Henry的回信。 目的：培养学生根据语境灵活应用所学词汇的能力，巩固所学词汇。 （2）写信。假设Tom邀请你去他在周五举办的生 聚会，但是你有别的安排活动，请你根据以上要 求，给Tom写一封回信。 目的：训练学生用英语来 婉拒别人的邀请，培养学 生的写作能力。 * /soft/ ewrretryryy Presentation * /soft/ ewrretryryy Review Weekdays: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Weekends: Saturday Sunday Months: January February March April May June July August September October November December * /soft/ ewrretryryy one two three four five six seven eight nine ten first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eight