初中欣赏教学PPT-中学教育精选篇1786.pptVIP

艺苑风景线——音乐与意境 1、认识了解音乐与诗歌、散文的关系，对音乐与其他艺术之间关系有初步认识。 2、认识、了解音乐的人物形象刻画形式。提高学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。 3、音乐实践活动中，能将音乐与其他艺术进行综合表现。 * /soft/ ewrretryryy 艺苑风景线——音乐与意境 1、能认真聆听四首乐曲并为乐曲找到合适的画面。 2、能根据乐曲和画面用诗歌或语言的方式简单描述乐曲的意境，理解声音艺术和语言艺术的关系。 3、能说出表现此类意境的乐曲在音乐要素上有何特点。 * /soft/ ewrretryryy 上好一节欣赏课需要哪些准备 1、精心设计的教案 2、高质量的音像资料 3、教学基本功的练习 * /soft/ ewrretryryy 如何教会学生鉴赏音乐作品 背景作者学生讲 音乐要素引着讲 曲式结构老师讲 * /soft/ ewrretryryy /soft/ /soft/ 初中音乐欣赏教学 * /soft/ ewrretryryy 为什么开展欣赏教学 音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一,是培养学生学习兴趣,扩大学生音乐视野、提高学生感受,体验、分析、评价音乐的能力,发展学生的想象力,丰富学生的情感的重要途径 。音乐欣赏的学习是音乐教育学的重要手段,也就是说,音乐欣赏学习在音乐教学中占有很重要的地位。 * /soft/ ewrretryryy 音乐欣赏教学的意义 一、音乐欣赏教学可以培养学生的音乐兴趣,并且可以变成他们的学习动力。 二、学生可以在欣赏音乐时得到感官上的愉悦,精神上的满足和乐趣。 三、学生的情感可以和音乐的情感得到共鸣。从音乐作品中感受喜怒哀乐的情绪，丰富自己的感情。 * /soft/ ewrretryryy 欣赏教学的方法和过程 以音乐为本，从音响出发，以听赏为主 采用多种形式，引导学生参与体验音乐。 引发学生想象和联想，激发学生的创造能力。 教师的讲解简明、生动，富有启发性。 * /soft/ ewrretryryy 以音乐为本，从音响出发，以听赏为主 聆听是音乐欣赏的主要方式。聆听的过程教师需进行适当的引导，如：重点乐段重点聆听；模唱音乐主题；也可以在每次听赏乐曲时提出一至两个问题，让学生有目标的听，听完回答问题，每复听一次，问题的难度可稍稍增加，在问题中完成对音乐的鉴赏。做到：重点乐曲重复听，重点乐段重点听，完整乐曲一定听。 * /soft/ ewrretryryy 采用多种形式，引导学生积极参与音乐、体验音乐 尽量采用综合性的音乐欣赏活动，引导学生调动学生的各种感官，采用歌唱、演奏、身体动作和表演等方式，“参与”到音乐中去。如：湘版教材八年级上册第四单元《黄河的故事》中通过音乐剧这一形式的表演，让学生对其中的歌曲和这段历史都有较深的印象和自己对乐曲的理解。或是结合乐曲节奏做简单的身体律动，如《运动的旋律》。 * /soft/ ewrretryryy 引发学生想象和联想，激发学生的创造能力 欣赏乐曲要结合生活经验和音乐的表现手段联系起来，生动的语言，富有意境的图画、幻灯、录象，都可以在生活与音乐之间架起联想和想象的桥梁。在教学中教师可以在欣赏乐曲时做到音画同步，通过其他具象的形式将抽象的音乐具象化，八年级下册的《艺苑风景线》中的第一部分“音乐与意境”就是一个好的范例。同时，多鼓励和肯定学生的感受与见解，鼓励学生大胆想象，培养学生独立的音乐鉴赏能力。 * /soft/ ewrretryryy 教师的讲解简明、生动，富有启发性  对作品的相关知识，时代背景、曲式结构等，教师的讲解力求精简、生动，多启发学生积极思考和主动表达，并注意讲解的时机，多采用简要提示后倾听音乐。在让学生进行探索的方法，有些作品还可以采用让学生在倾听之后，再做探索讨论，最后又教师作必要的讲解和提示。 * /soft/ ewrretryryy * /soft/ ewrretryryy 教学目标 1、能从听辨乐器音色入手，感受民族协奏曲的音乐风格和特色，西方交响乐与本土素材相结合的艺术魅力。 2、在听赏的过程中能听辨并说出奏鸣曲式的结构，理解曲式结构在音乐作品中的地位和作用。 3、能从音乐要素入手听赏《梁祝》并展开联想，用自己的话简单描述音乐的故事情节。 * /soft/ ewrretryryy 创作背景简析 这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，由何占豪和陈钢创作，以同名越剧的唱腔为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，名叫《蝴蝶的爱情》。 * /soft/ ewrretryryy 何占豪 陈刚 * /soft/ ewrretryryy 曲式结构： 引 子：春景