初中生物说课比赛-鱼-中学教育精选篇1790.pptVIP

五、教学过程 五、教学过程 一、多种多样的鱼 小组竞赛 江河湖泊中的动物 鲫鱼、草鱼、鳙鱼、 青鱼、乌龟、金鱼…… 海洋中的动物 比目鱼、鲨鱼、石斑鱼、鲸鱼、带鱼…… 五、教学过程 一、多种多样的鱼 小组竞赛 教学目标： 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的差别 2.了解鱼的分类 3.培养学生团队合作能力 五、教学过程 二、鱼的主要特征 小组竞赛 课堂小辩论 你是一条鱼吗？为什么？ 需上一轮得分低的同学担任相对简单的反方，来保持学生得分平衡，情绪良好。 鳃呼吸 各个鱼鳍 流线型 覆鱼鳞 光滑 体表 运动 呼吸 体型 五、教学过程 二、鱼的主要特征 鱼 1.布置问题2.学生自学3.进行竞赛 五、教学过程 二、鱼的主要特征 小组竞赛 头 躯干 尾 鳃盖 ↗ 口 ↗ 眼 ↓ 侧线 ↓ 1.自主学习 2.多媒体展示3.教师讲解 五、教学过程 二、鱼的主要特征 1.学生观看视频 2.直观理解鱼的呼吸 3.教师进行讲解 五、教学过程 二、鱼的主要特征 鳃耙 鳃弓 鳃丝 鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？ 阻挡污物 支撑 内部密布毛细血管 * * * * * * * 鱼 2011级生物科学专业校内实习说课 学情分析 2 教学方法 4 教材分析 3 1 教学目标 3 3 说课流程 教学过程 3 5 板书设计 6 脊椎动物 说课内容 一、教材分析 无脊椎动物 承前启后 二、学情分析 三、教学目标 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 三、教学目标 重点 ☆鱼的主要特征 难点 通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。 四、教学方法 图片展示 通过图片，让学生更直观了解知识 引导探究 通过步步引导，让学生有目的的研究 竞赛激励 小组比赛，激发学习的动力 图片展示 竞赛激励 引导探究 五、教学过程 观察回顾 导入新课 1.实验探究 2.画图展示鱼的形态特征 讲授新课 探究新知 1.反馈练习 2.温习新知 课堂反馈 交流评价 课程总结 1.课程总结，略作复习 2.课外延伸 问题导入并联系学生已有的知识，创设问题情景。 脊柱 脊椎动物：身体里有由脊椎骨组成的脊柱的动物 五、教学过程 * * * * * * *