教科版八年级《1.3活动：降落伞比赛》ppt课件(23页)-中学教育精选篇2157.ppt

/soft/ 教科版新教材同步教学课件 * /soft/ ewrretryryy * /soft/ ewrretryryy * /soft/ ewrretryryy * /soft/ ewrretryryy * /soft/ ewrretryryy 自学指导 阅读课本第3节内容，思考： 1.降落伞在空中滞留的时间可能会与哪些因素有关？ 2.根据上面的猜想，我们该选择哪些器材和仪器？这些仪器在使用的过程中都有哪些注意事项？ 3.什么是“变量”？什么是“控制变量法”？在设计实验的过程中，为什么要用“控制变量法”？ 4.设计记录数据的表格。 * /soft/ ewrretryryy 降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？ 你的猜想： 1.可能与降落伞的伞绳长有关 2.可能与降落伞的形状有关 3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关 交流检测 * /soft/ ewrretryryy 每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。 在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法 * /soft/ ewrretryryy 要探究降落伞在空中滞留的时间，就需要学会正确选择使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。 测量时间的仪器： 手表 秒表 用秒表来计时，使用前应检查指针是否回零。 用手表也可以计时，前后两次读数的差值就是要测量的数值。 * /soft/ ewrretryryy 正确使用仪器 对正方形、长方形或是圆的伞面，我们能用刻度尺测量边长或直径，然后计算出面积。 如果伞面不规则，怎样测量它的面积呢？ 把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中的方格数，对不满一格而大于半格的，都算一格，对小于半格的都不算。总的格数乘以一小格的面积就是伞布的总面积。 * /soft/ ewrretryryy 不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小，就不一定能测量要测的量。如果所选仪器量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。 * /soft/ ewrretryryy 制定方案： 1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞 ②米尺 ③秒表 ④天平 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格: * /soft/ ewrretryryy 3.设计记录数据的表格: 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 * /soft/ ewrretryryy 4.实验数据记录: 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s 2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s 4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s 5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s 6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s * /soft/ ewrretryryy 5.实验数据分析： 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s 2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s 4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s 5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s 6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s 比较(1) (2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大, 伞在空中滞留的时间越长。 * /soft/ ewrretryryy 5.实验数据分析: 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s 2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s 4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s 5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s 6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g