七年级数学上册 第四章 4.2《直线、射线、线段》教案 （新版）新人教版.docVIP

《 直线、射线、线段》 本课学习的是与“直线、射线、线段”有关的图形的画法，在图形与几何的教学中，图形的画法是一项重要内容，学生对画图的体会是后续进行“说理论证”的重要基础。本课要求学生能够画出一条线段等于已知线段，并通过观察、思考探究等活动归纳出“两点之间线段最短”这一基本事实。 【知识与能力目标】 1、会画一条线段等于已知线段。? 2、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小。 3、让学生体验到两点之间线段最短，并能初步应用。? 4、知道两点之间的距离和线段中点的含义。 【过程与方法目标】 1、通过动手操作学会画一条线段等于已知线段，学会基本的尺规作图。 2、探究活动，积累一定的操作活动经验，发展有条理的思考与表达能力，培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力。 【情感态度价值观目标】 1、通过分组探究如何画一条线段等于已知线段，怎样比较线段的大小，两点之间线段最短的性质等活动，培养学生合作交流的意识和探索精神。? 2、通过对两点之间线段最短的性质探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 【教学重点】 线段大小的比较，两点之间线段最短的性质。 【教学难点】 线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及应用。 课前准备 收集相关文本资料，相关图片，相关动画等碎片化资源。 教学过程 一、情境引入 问题1：怎样比较两条线段的长