七年级数学上册 第四章 几何图形初步 4.1.1《立体图形与平面图形》教案3 （新版）新人教版.docVIP

《立体图形和平面图形》教学内容 4.1.1 立体图形和平面图形． 教学目标 1．初步了解立体图形和平面图形的概念． 2．能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体． 3．在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉． 4．能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体． 5．形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣． 教学重点 常见几何体的识别． 教学难点 从实物中抽象几何图形． 教学过程 一、创设情境 导入新课 同学们，不知你们有没有仔细地观察过我们生活的周围，如果你认真观察的话，你会发现：从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……图形世界是多姿多彩的! 二、直观感知 识别图形 1．引导学生观察教科书第114页图4.1-1，再用幻灯片展示一些实物图片并引导学生观察．你能从中找到一些你熟悉的图形吗? 各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外．还具有形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置关系(如相交、垂直、平行等)，物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容． 说明：对于