学校消防安全打非治违专项行动工作方案.docxVIP

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学校消防安全打非治违专项行动工作方案

学校消防安全打非治违专项行动工作方案  根据市教委、璧山区消防安全委员会统一安排部署,和XX市璧山区教育委员会《璧山区教育系统消防安全“打非治违”专项行动工作方案决定从XX年9月至12月底,在全区教育系统集中开展消防安全“打非治违”专项行动的通知,我校根据自身实际情况特制定消防安全“打非治违”专项行动工作方案,具体方案如下:一、整体要求和工作目标  认真贯彻落实习近平总书记、李克强总理等中央领导同志关于安全生产的重要指示精神,按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体要求,全面排查“三合一”、“多合一”场所,坚决打击消防设施缺失损坏、安全出口疏散通道堵塞封闭等消防安全违法行为,坚决整治一批重大火灾隐患,确保全市教育系统消防安全形势持续平稳。二、整治重点  突出校园内部“三合一”、“多合一”场所、教学楼、宿舍、食堂等人员密集场所,严格按照国家消防法律法规和技术标准,集中排查整治消防安全违法行为:  “三合一”、“多合一”场所。重点排查整治校园内部“三合一”、“多合一”场所消防设施不符合消防技术标准及缺失损坏,疏散设施不符合消防技术标准、安全出口堵塞等问题。  教学楼、宿舍、食堂等人员密集场所。重点排查整治教学楼、宿舍、食堂等人员密集场所未按消防技术规范设置建筑消防设施或消防设施运行不正常,堵塞消防车通道,私拉乱接电气线路等隐患。  重大火灾隐患单位。重点排查整治重大火灾隐患单位安全出口、疏散通道不符合消防技术标准、消防设施缺失及未保持完好有效,隐患整改责任不落实、久拖不改等问题。三、组织机构  成立我校消防安全“打非治违”专项行动工作领导小组。组长:王晓明、吴平  副组长:严太华、周爱东、陈永明、柯昌伦、杨明飞  成员:何代帮、杨富洪、杨梅、廖光莉、朱堂春、王大荣、罗强、曾佑彬、孙祖胜、戴宽能、张兴环等  下设专项行动工作办公室于我校安全稳定办公室,负责专项行动日常工作。四、职责分工  我校制定本单位工作方案,成立专项行动领导小组,明确职责分工,动员部署开展以“三合一”、“多合一”场所、消防疏散通道、重大火灾隐患单位为重点的消防安全专项检查;开展消防安全自查自纠,对我校存在的火灾隐患立即整改。积极配合属地人民政府或公安消防部门对消防违法行为进行查处,并主动上报教育主管部门备案。五、工作内容  1.召开一次消防安全工作会议。组织全校教职员工,召开一次消防安全专题工作会议,对学校消防安全专项整治行动进行全面部署。  2.上一堂消防安全知识课。组织师生观看有关消防安全教育的光盘,切实做到准备充分,内容充实,丰富广大师生的消防安全知识。  3.举办一期消防安全知识宣传栏。在校园内举办一期以消防安全为主题的宣传栏,要求内容丰富,形式新颖。  4.组织一次防火逃生疏散演练。演练要有组织、有方案及责任人,师生参与面要广,活动要注意安全,演练要有成效。.添置一批消防设备设施,并对已有的消防设备设施进行全面检修,落实责任人,确保使用效果。  6.定期开展消防安全隐患的排查与整治。在本次整治行动中按照以上整治重点对教室、食堂、图书室等人员密集场所的电路设施、用火用电管理及消防通道等进行全面排查,发现安全隐患及时消除。六、时间步骤专项行动分三个阶段开展:  动员部署和自查自纠阶段。我校要成立相应的组织机构,制订工作方案,明确工作职责,建立工作机制,细化工作任务,广泛部署动员,组织本地本校本单位内“三合一”场所、“多合一”场所、教学楼、宿舍、食堂等人员密集场所等认真开展自查自纠。  集中打击整治阶段。我校要紧紧依靠属地人民政府,依托公安、消防等力量,开展全面排查,建立工作台账。对发现的火灾隐患,集中彻底整改,对各类违法行为,依法依规从严从重处理。  巩固深化阶段。我校消防安全“打非治违”专项行动工作领导小组对重点区域和场所实施检查,落实防范措施;组织对专项行动开展情况进行检查验收,巩固整治成果,建立长效工作机制。七、工作要求  加强领导,精心组织实施。各师生要充分认识当前学校消防安全的严峻形势,高度重视本次消防安全专项整治行动,成立相应的领导小组,实行领导负责制,同时要制定具体的工作实施方案,确保本次整治行动有计划、有步骤地开展,收到良好成效。  大力宣传,营造良好氛围。要在本次活动中积极宣传消防安全的重要性,加大对消防法律法规、防火常识和逃生自救等知识的宣传,进一步提高广大师生的消防安全意识和自救技能。  强化责任,坚决消除隐患。坚持“综合治理、标本兼治”的原则,大力推进“消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任创新”工作措施,坚决整治火灾隐患,不留消防死角。  建立机制,筑牢消防屏障。各校要通过本次专项行动建立消防工作长效机制,定期研究部署消防工作。要定期排查整治火灾隐患,并加强学校公共消防基础设施、消防装备的建设,确保学校的消防安全。XX市璧山中学

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