会变的线条案例分析.docVIP

《会变的线条》案例分析 二年级 美术组 徐欣欣 一、教材分析： 《会变的线条》这一课属于“造型·表现”学习领域的课型，是小学美术知识线条系列中的一个内容。这一课主要是引导学生感受画面中不同种线条带来的美感，学习用线条来装饰画面。线是组成物质世界的基本单位，也是构成画面的基本元素之一。二年级的学生已经具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同的线条已经有了初步的认识，并能用绘画的形式表现出来。因此，通过《会变的线条》这一课教学活动，能够使学生进一步感受线条的美，提高学生的审美能力和造型表现能力。 二、教学目标： 知识目标：能用不同的线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 技能目标：培养学生的造型能力。通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 情感目标：初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的创新精神。 三、教学重、难点： 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点：如何运用不同种线表现美感。 四、学习材料： 彩笔，白纸，彩色纸等。 五、教学过程： （一）导入 1.今天，老师给大家带来一段神奇的动画片，我们来看看动画片里面的角色是用什么表现出来的？ 2.想不到这线条还有这么多千变万化的姿态呢，这节课我们就一起来学习第15课，会变的线条（教师板书）。 （二）新授 1.你都知道哪些线条？（学生边说，老师边在黑板上画） 2.在我们生活周围哪些地方有这些线条？ 3. 这些奇特的线条就藏在我们生活的每个角落，我们一起来看一看，（出示课件）欣赏生活中的线条：建筑物上的线条，动物身上的线条、艺术作品中的线条。 4.不仅画家们用这些千变万化的线条画出了美丽的画面，我们的小朋友们也不甘示弱，画了很多漂亮的画面。（出示课件） （1）分析画面中运用了哪些线？ （2）分析画面中的线有粗，有细。 （3）分析画面中的疏密关系。 5.我们再来欣赏这幅作品，（出示课件）这幅画面中的线条是用一种颜色画出来的吗？ 6.这两幅作品，小朋友们把线条装饰在哪里了？ 7.你也能用线画出漂亮的作品吗? （三）学生作业： 1.作业要求： 用线条为服装、陶罐等进行装饰。 灵活运用各种线条（粗细、疏密）组合成丰富的作品。 2.教师巡视指导 （四）展示评价： 1.学生自评、互评：哪一幅比较突出？为什么？哪一幅需要改 进？自己作业和别人比怎么样？ （五）课后拓展： 瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。回去后，用会变的线条为自己勤劳的妈妈设计一件花衣服，有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面。 附：教师评课内容 2013-01-09 09:30:51???孙娜192.168.0.187 [1 楼]? 1、教学内容丰富，重难点突出。 2、课件制作精美，贴近生活，方便学生理解。 3、最后展示环节很好，让更多孩子的作品展示出来，只是，将作品展示的孩子该做什么呢？建议给点明确的提示。 4、教师语速稍快，建议减慢一点。 2013-01-09 09:44:36???李保卫192.168.0.73 [2 楼] 1、教学针对孩子年龄特点进行情境创设，通过视频来激发学生的想像，效果明显。2、教学中孩子对线条的理解深刻，能够很好的在绘画和语言表达中体现出来。3、在孩子积极回答问题时，教师评价语到位。4、课前准备很重要，在绘画开始后，有的孩子的绘画用具还没准备好。 2013-01-09 10:21:41???张国英192.168.0.74 [3 楼]? 1、教师教学环节设计较好，导入较好，学生学习兴趣高。 2、引导学生观察较好，贴近生活，范画生动形象。 3、教师沉稳大方，评价学生多样化，调控课堂较好。 4、可以简单提一下什么样的线条适合什么样的装饰，对学生的作品教师也可简单的评价优缺点。 2013-01-09 13:23:30???宋宪霞192.168.0.6 [4 楼]? 本课教学以线条为主，目标明确；教师引导学生从生活中去发现线条的美，进一步开阔创作的视野；学生能够根据不同线条组织一幅画面，大胆参与创作；教师能够及时评价学生。学生作画时多强调一下坐姿。 2013-01-09 13:33:37???王倩倩192.168.0.71 [5 楼] ?1.教师教态自然、大方，比较有亲和力。 2.教学目标明确，重难点突出，教学过程流畅。 3.及时对学生评价，评价语多样化。 2013-01-09 14:10:58???高生军192.168.0.81 [6 楼]? 优点： ????? 1、教学目标明确，可操作，重难点突出，教学围绕重难点展开； ????? 2、课堂导入的动画非常奇妙，一下子就吸引住了学生，老师的语言较以前有很大的进步，清晰明确，贴近学生，感觉不错； ????? 3、范画的选择具有