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特殊教育学校课堂教学方案 日期 2007.11.21班级 聋部二年级 科目 美工 教师 xx 年龄范围 学 生 人 数 听 力 情 况 多重残疾 总人数 女生 男生 中重聋 重 聋 极重度 全 聋 7——10 7 4 3 56-70 71-90 91-110 110 1（智障） 2 3 1 教材名称 义务教育课程改革实验教材美术 授课题目 好看的线条 教 学 目 标 分 类 要 求 知识与能力：初步认识生活中不同的线条，学习用线条简单的装饰鱼。 2、过程与方法：?通过观察、欣赏、表现活动，使学生体验到线的美感。 3、情感态度价值观： 运用不同的工具和材料进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。 4、缺陷补偿：说线条名称、用简单的言语表达感受作品。 A类：学生能用丰富、有序的线条进行装饰，色彩搭配协调。（2人） B类：学生能用不同的线条，比较有规律地进行装饰。（3人） C类：学生能用简单的线条进行装饰。（2人） 重点 通过观察、欣赏、表现，体验到线的美感。 难点 引导学生从生活中发现线、表现线。 教具 学具 彩笔、油画棒、软陶及各种彩纸等，实物投影、课件。 教 学 过 程 教学意图 培养学生观察。复习线条名称。 初步发现生活中的各种线条。 教师活动 点名。 一、导入： （一）画一画、说一说：（课件出示） 1、教师讲解如何画图：找虚线、画 实虚线、说名字。 2、教师巡视指导。 3、提问：你带来的“朋友”是谁？把它们请出来吧！ 4、我们的“线条”朋友们是：直线、曲线、折线、斜线。（课件出示） （二）看图片，启发学生观察思考。（课件出示） 设问：你知道小朋友在找什么吗？（生活中的线条）生活中到处都有线条，而且很好看，不知你们发现了没有，下面我们也一起来看一看、找一找。 （三）出示课题：好看的线条 学生活动 辨听。 学生 1、找虚线 2、画实虚线 3、试着说出线条名称。 （直线、曲线、折线、斜线） 学生看图片并思考，试着说一说。 读课题。 补偿要点 查助听设备使用情况。 巩固复习。 说出线条名称，进行语言补偿。 引导学生自主发现、联想生活中的线 欣赏美术作品中的线，体会其美感。 尝试表现线条，激发学生创新想象能力，体会艺术的美感。 初步培养学生的欣赏和评价能力。 二、新课： （一）观察、联想、生活中的线条体会其美感。 （课件演示）： 1、看一看、认一认生活中的线条。 2、想一想、说一说你还在哪儿见过这些好看的线条？ 我们班的同学真棒，找到生活中这么多地方都有线条。在绘画、泥塑作品中也运用了许多线条，来看一看吧！ （二）欣赏绘画、泥塑作品（课 件演示）： 1、绘画中的线条 画家的绘画作品。 学生的绘画作品。 2、泥塑中的线条 三、学生实践，教师指导： （一）主题活动： 小鱼们要开个化妆舞会，请你们用线条给小鱼画画妆。 方法： 1、用彩笔画 工具：水彩笔、油画棒 （画出小鱼身上美丽的花纹。） 教师展示范作。 用软陶做 材料：软陶 （用软陶表现线条，拼摆、粘贴小鱼身上的花纹。） 教师展示范作。 （二）、教师巡视指导 四、作品展示： （一）组织学生添加简单背景。 （二）看一看、说一说： 你喜欢哪条鱼？哪些鱼身上的线条、颜色比较好看？ 学生欣赏图片，说说认识的线条。 学生自由发言。 欣赏绘画、泥塑作品，学生在教师的引导下，从线条的造型、排列、色彩进行观察，体会美感，谈谈感受。 学生选择方法装饰小鱼。 学生整理用具。 先完成作品的学生与教师一起添加简单的背景。 学生展示作品 集体 欣赏作品。 师生评一评。 训练学生的观察、联想能力。 逐步提高学生的审美能力。 运用不同工具材料进行简单装饰，感受不同的美感和体验创作的乐趣。 培养学生常规习惯。 训练学生简单的言语表达能力。 教 学 过 程 教学意图 激发学生的自信心。 开阔思路，知识拓宽。 教师活动 五、总结。 你们用彩笔画、软陶做的方法表现好看的线条。其实，生活中还有很多好看的线条需要你们继续去找一找。 下面我们再来看看，用其它方法和材料来表现好看的线条。 六、拓展： 欣赏作品。 学生活动 学生欣赏。 补偿要点 开阔思路，知识拓宽。 板书： 好看的线条