试题及初级汉语精读课教案精选.docVIP

编写教案 选择下列课本中任何一课，完成2000字以上的教案。 使用教材 博雅汉语—初级起步篇Ⅰ 北京大学 博雅汉语—初级起步篇Ⅱ 北京大学 汉语教程（一年级一、二、三册上）（修订本）北京语言大学 汉语会话301句（第三版） 北京语言大学 写明：教材名称、课数、课文名称 初级汉语精读课教案 《今天冷还是昨天冷?》 一、教学对象 本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。 二、教学内容 “汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。“汉语精读课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。本课共用三课时。 1．教学重点：比较句“A比B+形容词”以及三种变式；比较句“A比B+形容词” 的疑问式、否定式。 2．副词“刚”的用法。 3．温度的读法。 4．陈述感冒的感觉：头疼，嗓子疼，浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。 5．北京的天气特点：空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和夜晚比中午凉。有时候早、晚的温度比中午的低10~C，早上比中午凉多了。 三、教学目标 1．掌握比较句“A比B+形容词”的句法特点，能根据具体条件用这一句型表达比较。 2. 能根据自己的感冒体会，陈述感冒的感觉。 3．了解北京的天气特点，并能用所学词语介绍自己国家的天气特点。 四、教学方法 结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法点，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。 布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。 与其他同类教案相比，本教案的特点在于精选与留学生生活密切相关的例句，是他们熟悉的场景、真实的环境。另外，同一语法项目根据讲解的不同层次设计不同层次的练习。 五、教学过程 第一课时 学习词语表、熟悉课文内容、了解北京天气特点、陈述感冒的感觉。 1．通过提问导入新课： 今天冷吗? 大家习惯了北京的天气吗? 北京的天气特点是什么? 你在北京感冒过吗? 边提问边板书本课关键词语： 天气 干燥 刮风 下雨 疼 嗓子 舒服 感冒 早晨 夜晚 2．学生轮流试读本课词语表中的新词语。 3．教师带读本课词语表中的新词语。 4．辨析容易读错的字音。如：刮风 下雨 舒服 流 好好儿 5．辨析容易写错的汉字。如：喝 渴 感冒 请假 油腻 6．教师范读两遍课文，学生边看课文边听教师朗读，聆听后回答问题(参见本课“练习”第一题“根据课文回答问题”) 7．教师带读课文，介绍朗读中语音停顿的基础知识。 8．学生轮流朗读课文。 9．由课文中的“北京的天气”引出“词语替换练习”。(参见本课“练习”第二题“词语替换练习”) 10．由课文中的“我让同屋替我请假”引出“句型替换练习”(参见本课“练习”第三题“句型替换练习”) 11．口语练习：用本课学过的词语说说自己感冒的感觉。 12．作业：(1)抄写本课词语； (2)朗读课文； (3)“练习”中的第十、十一、十二题。 第二课时 比较句基本句型：A比B+形容词 比较句的变式：A比B+形容词+一点儿／多了／数量补语 比较句“A比B+形容词”的否定式：A没有B+形容词 比较句“A比B+形容词”的疑问式：A+形容词+还是B+形容词? 副词“刚”的用法 1．通过提问“北京的天气特点是什么?”引出课文中的比较句基本句型： 早晨比中午凉。(板书) 再通过介绍情况，举出两个例句： 爸爸比妈妈高。(板书) “西红柿炒鸡蛋”比“麻婆豆腐”贵。（板书） 2．通过分析例句，归纳句型并板书： A比B+形容词 3．教师给出条件，让学生用“A比B+形容词”造句。如： 爸爸52岁，妈妈50岁。 苹果2元一斤，梨1元一斤。 第14课有25个生词，第15课有28个生词。 4．通过分析天气情况，引出比较句的三种变式。 如果“早晨15℃，中午25℃”，怎么比较呢?引出变式： 早晨比中午凉多了。／早晨比中午低10℃。 如果“早晨15℃，中午20℃”，怎么比较呢?引出变式： 早晨比中午凉一些。／早晨比中午低5℃。 如果“早晨15℃，中午17℃”，怎么比较呢?引出变式： 早晨比中午凉(一)点儿。／早晨比中午低2℃。 5．通过分析例句，归纳比较句变式句型： A比B+形容词+一点儿／多了／数量补语(板书) 6．通过调换比较项A、B的句法位置提问。 如果把“中午”放在前面，怎么说呢? 中午没有早晨凉。(板书) 比较句“A比B+形容词”的否定式： A没有B+形容词(板书) 7．总结比较句的四种句式以及否定式(板书)： A比B+形容词 A比B+形容词+一点儿／多了／数量补语 A没有B+形容词 8．用比较句句型做句法练习。