高中数学《等差数列》教案7 苏教版必修5精选.pdfVIP

等差数列 （一）教学目标 1．知识与技能:通过实例，理解等差数列的概念；探索并掌握等差数列的通项公式；能在具 体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题；体会等差数列与一 次函数的关系。 2. 过程与方法:让学生对日常生活中实际问题分析，引导学生通过观察，推导，归纳抽象出 等差数列的概念；由学生建立等差数列模型用相关知识解决一些简单的问题，进行等差数列 通项公式应用的实践操作并在操作过程中，通过类比函数概念、性质、表达式得到对等差数 列相应问题的研究。 3．情态与价值:培养学生观察、归纳的能力，培养学生的应用意识。 （二）教学重、难点 重点：理解等差数列的概念及其性质，探索并掌握等差数列的通项公式；会用公式解决一些 简单的问题，体会等差数列与一次函数之间的联系。 难点：概括通项公式推导过程中体现出的数学思想方法。 （三）学法与教学用具 学法：引导学生首先从四个现实问题（数数问题、女子举重奖项设置问题、水库水位问题、 储蓄问题）概括出数组特点并抽象出等差数列的概念；接着就等差数列的特点，推导出等差 数列的通项公式；可以用多种方法对等差数列的通项公式进行推导。 教学用具：投影仪 （四）教学设想 [创设情景] 上节课我们学习了数列。在日常生活中，人口增长、教育贷款、存款利息等等这些大家以 后会接触得比较多的实际计算问题，都需要用到有关数列的知识来解决。今天我们就先学习 一类特殊的数列。 [探索研究] 由学生观察分析并得出答案： （放投影片）在现实生活中，我们经常这样数数，从 0 开始，每隔 5 数一次，可以得到数列： 0，5，____,____,____,____,…… 2000 年，在澳大利亚悉尼举行的奥运会上，女子举重被正式列为比赛项目。该项目共 设置了 7 个级别。其中较轻的 4 个级别体重组成数列（单位：kg）：48，53，58，63。 水库的管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清理水库的杂鱼。如 果一个水库的水位为 18cm，自然放水每天水位降低 2.5m，最低降至 5m。那么从开始放水算 起，到可以进行清理工作的那天，水库每天的水位组成数列（单位：m）：18，15.5，13，10.5， 8，5.5 我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利，即不把利息加入本金计算下一 期的利息。按照单利计算本利和的公式是：本利和=本金×（1+利率×寸期）.例如，按活期 存入 10 000元钱，年利率是 0.72%。那么按照单利，5 年内各年末的本利和分别是： 时间 年初本金（元） 年末本利和（元） 第 1 年 10 000 10 072 第 2 年 10 000 10 144 第 3 年 10 000 10 216 用心 爱心 专心 1 第 4 年 10 000 10 288 第 5 年 10 000 10 360 各年末的本利和（单位：元）组成了数列：10 072，10 144，10 216， 10 288，10 360。 思考：同学们观察一下上面的这四个数列：0，5，10，15，20，…… ① 48，53，58，63 ② 18，15.5，13，10.5，8，5.5 ③ 10 0