利用网络服务教师教育广东省的个案研讨.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 利用网络服务教师教育利用网络服务教师教育 广东省的个案研究广东省的个案研究 利用网络服务教师教育利用网络服务教师教育 广东省的个案研究广东省的个案研究 Teacher Education Online: A Case from GuangDong, China 武丽志 华南师范大学教育信息技术学院 广州 510631 电子邮箱 lizhi_wu@263.net 摘要摘要 之初的广东省教师教育承担着学历达标和学历提升双重任务 网络的发 摘要摘要 展以及现代远程教育试点的推进 为广东省教师教育的发展提供了不竭动力 文章以 广东省为个案 介绍了广东省开展 利用网络提升教师学历工程 的概况 取得的成 绩 以及实践所依据的理念 为全国教师教育的改革发展提供了一个较好的范式 关键词关键词 教师教育 广东 学历提升 关键词关键词 Abstract: At the beginning of the century, Teachers of elementary and middle schools in Guangdong need to be trained, their school records need to promoted. With the development of modern information technology and distance education experiment, teacher education in Guangdong developed rapidly. In the paper, the author take Guangdong Province as a example, and Introduced a project “using the network to promote teachers’ school record”. Keywords: Guangdong teacher education promote teachers’ school record 1 背景背景 世纪之初的广东省教师教育世纪之初的广东省教师教育 背景背景 世纪之初的广东省教师教育世纪之初的广东省教师教育 教育是经济与社会发展的基础 为其提供不竭动力 广东省是经济大省 但中小 学教育现状并不理想 地区差异显著 存在中小学教师队伍结构不尽合理 教师数量 不足 中青年骨干教师缺乏 教师专业化程度不高 学历层次偏低等突出问题 截至 2002 年 广东省小学教师学历达标率为98.97% 在全国排第4 位 初中教师学历达标 率为90.41% 在全国排第 16 位 高中教师学历达标率为72.68% 在全国排第 14 位 2003 年 全省小学教师大专以上学历的占52.95% 初中教师专科以上学历的占92.03% 本科以上的 26.4% 高中教师本科以上学历的占 75.83% 具有中级职称的占 53.33% 基于广东省中小学的师资队伍状况 世纪之初的广东教师教育面临着学历达标和 学历提升的双重任务 同时 为适应基础教育改革发展对中小学教师学历和素质的要 求 满足广东省建设 文化大省 教育强省 的发展战略目标需要 根据教育部 全国教师教育网络联盟计划 的要求 并结合广东省中小学教师队伍建设的实际情 况 广东省于 2004 年 7 月 27 日 由教育厅正式发文启动 利用网络教育提升中小学 教师学历工程 以下简称 学历提升工程 该工程的启动标志着广东省教师教 育从传统模式向以现代远程学习为主 多途径相结合的模式转变 是广东省教师教育 的重大改革 关系教师学历与非学历教育的整体格局 是广东省加强教师队伍建设 提高教师师德和业务水平 建设全民学习 终身学习体系的主要举措 2 实践实践 利用网络提升教师学历工程利用网络提升教师学历工程 实践实践