水平二投掷课件.pptVIP

马莲渠中心学校 杨 泽 教材地位作用 学情 分析 教学目标及重难点 教学 方法 教学预设及流程 水平一 水平二 水平三 心理 生理 教学 目标 教学重 难点 教法设计 学法指导 教学预设 教学流程 预计授课不足 投掷 锻炼 感受 促进 培养 健康第一 教材的地位与作用 教材的地位与作用 由易到难 循序渐进 以轻物投掷为主 水平一 投掷内容： 原地垒球掷远 投掷方法： 快速挥臂 提高远度 投掷形式： 以原地侧向投掷技术或 单双手推实心球的形式 水平二 投掷内容： 走或跑几步持垒球掷远 投掷方法： 手高于头 肘高于肩 投掷形式： 以简单的投掷纸飞机 沙包等 水平三 从儿童教育心理学角度来看，水平二的儿童在认知水平上有了一定的提高，在感知事物时，无意注意占主导地位，学生的注意力还是较容易分散。 从儿童运动生理学角度来看,水平二的儿童骨骼、关节、肌肉都处于正在发育的时期，爆发力差，上下肢协调性差，但身体的灵活性、柔韧性好，可塑性、模仿力强，动作的正确性相对较弱. 通过投掷练习和游戏，提高学生兴趣和参与意识，发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。 发展学生自然的投掷能力，初步学会正确挥臂的投掷方法，使学生能将投掷物投中一定的目标，掷向一定的远度。