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案例教学法在农业经济学中的应用探析 　　摘要：案例教学是一种实践性的教学活动，可以激发学生学习和研究农业经济理论的兴趣，提高学生的理论分析能力。文章结合农业经济学的特点，分析了实施案例教学的必要性和具体步骤，并提出了实施案例教学应注意的问题。 关键词：农业经济学；案例教学；教学效果 　　案例教学法始见于1910年哈佛大学法学院，后逐步在医学、工商管理等应用性教学领域得到发展。具体是指根据学生所掌握的基础知识和分析方法，通过教师的指导，运用多种方式对案例所提供的客观事实和问题进行独立的分析研究、提出见解和决策，以此来提高学生分析和解决问题能力的一种理论联系实际的启发式教学方法。这种教学法不仅可以帮助学生加深对其所学理论知识的理解和掌握，激发学习热情，而且也有利于培养其分析、表达、思维及理论联系实际的能力，从而提高专业人才的综合素质。因此，该教学法正越来越受到教育专家们的重视。 　　农业经济学作为一门研究农业生产活动中生产力和生产关系的运动规律的学科，具有很强的应用性。而对中国这样一个农业大国的来说，为了解决目前农业经济发展中存在的各种问题，就需要做好农业经济学的教学工作，培养更多的农业管理人才来服务于社会主义农业事业的发展。但是，长期以来农业经济学的授课多采用“教师-教材-课堂”三位一体的“填鸭式”教学模式，学生因课堂上很少有参与机会而缺乏主动，结果是“上课记笔记，下课看笔记，考试背