十五课题研究工作报告(2008.5.16)-子课题参考资料之一.docVIP

《小学信息技术课堂教学发展性评价研究》 工作报告 烟台市教育科学研究院 樊志华 《小学信息技术课堂教学发展性评价研究》(以下简称《评价研究》)是2004年7月批准立项的山东省“十五”教育科学规划重点课题，课题编号为2004GZ28。课题研究采用了整体设计、分步实施、抓点带面、区域推进的方法，理论研究与实践研究相结合，边研究边总结边推广改革实验，在继承的基础上进行创新。经过四年的改革实践和理论研究，课题组已经完成了预定的研究任务，现将我们的研究工作报告如下： 课题立项之后，我们于2004年8月制订了详细的工作方案，阐述了课题研究的理论与实践背景，明确了课题研究的方向、内容和方法，成立了课题的管理和研究组织，确定了莱州市双语实验学校、龙口市实验小学、烟台市慧安小学、烟台清泉学校、烟台市支农里小学、烟台市航天小学等8所小学为首批实验点校。之后，我们于2004年9月在清泉学校召开了由课题管理人员、研究人员和实验点校校长、教师参加的开题会议。教科院领导到会讲话，希望课题研究要讲究实效，带出队伍、做出成果。教科院理论室领导到会做课题研究方法的通识培训。课题负责人解读“开题报告”，明确本课题研究的意义、研究内容、研究方法、研究任务的分工与进程要求，课题研究工作有序展开。 课题首批实验点校均已按《烟台市中小学信息技术课程规范》(地方文件，1999年制定，2001年再版，以下简称《课程规范》)的课