幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》说课稿.docVIP

幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》说课稿 　　一、设计意图 　　音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。 　　大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。 　　二、目标定位 　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为： 　　1.让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。 2.激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。 3.激发幼儿能表现自己地欲望。 1.经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解。 2.物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。 3.空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。 　　教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。 　　二、说教学目标 　　1.在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 2.学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。 3.教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 　　1．做骑自行车的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 　　2．幼儿和教师一起玩骑自行车的游戏，复习听信号走和跑的能力。 　　二、激发情绪 　　1．随着音乐做瓶子的律动。 　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？ 　　2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 　　三、引导探索 　　1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 　　2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 　　3．重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。 　　⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。 　　⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。 　　4．游戏给小动物找食物 　　⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏） 　　⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。 　　活动反思： 　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的给小动物运粮的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 　　活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。