(课件)4.1.2点、线、面、体精选.ppt

浙江临海王老师 1．知识与技能 （1）了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； （2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形． 2．过程与方法 经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化的观念． 3．情感态度与价值观 经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性． 学习目标 几何体，简称体． 夜空中繁星点点 笔直的分道线 夜幕中的激光束 喷泉的水流 蜿蜒的盘山公路 平静的海面 平整的地面 弯曲的墙面和屋顶 讨论 体和面线点之间有什么关系？ （1）体是由面围成 　　面与面相交成线 　　线与线相交成点 几何图形是由点、线、面、体组成的 你能用数学语言来描述这一现象吗？ 点动成线 一枚硬币在桌子旋转会形成什么图形？ 点动成线 线动成面 面动成体 圆柱、圆锥、圆台、球的形成 圆柱 圆锥 圆台 球的形成 （2）点运动成线 　　线运动成面 　　面运动成体 １.人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理． 2.如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连. 3.“当你远远地去观察霓虹灯组成的图案时，图案中的每个霓虹灯就是一个点；在交通图上，点用来表示每个地方；电视屏幕上的画面也是由一个个小点组成；运用点可以组成数字和字母，这正是点阵式打印机的原理．”说 说你对上述这段叙述的理解和体会． 4.要知道临海在中国的哪个位置,我们把临海看作哪个几何图形?要了解临海的地形地貌,那么把临海又看作哪个几何图形? 浙江临海王老师