人教版必修五 说“木叶” 课件（26张）.pptxVIP

9　说“木叶”在我国古代诗词中,有一些事物拥有美好而丰富的意蕴,比如:“柳”表留恋,“月”寄相思,“云”象征游子,“梅”体现傲骨。那么,在古代诗词中常常出现的“木叶”又是怎样一个意象呢?林庚先生的《说“木叶”》一文,就探究了“木叶”这一意象的形成及其承载的特定意蕴。新课助读自主梳理《说“木叶”》是一篇文艺随笔,可作为“咬文嚼字”的范例。作者在文中道出了诗歌创作与鉴赏的玄机,撩开了诗歌神秘的面纱。很值得一提的是,林先生没有摆出“理论”的面孔来吓唬读者,没有故弄玄虚地搬弄术语,而是把深奥的文学理论渗透于对古诗中“木叶”意象的捕捉和阐释中,围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例,通过精到的比较、分析,阐述了诗歌语言暗示性的特质。这样,读者也会在一种“潜在的力量”的影响下,不知不觉地参悟了深蕴其中的道理,走进诗歌的殿堂,体味到“木”“树”等词语不同的意味和艺术效果。新课助读自主梳理★林庚(1910—2006),字静希。现代诗人、 文学史家,原籍福建闽侯。先后任教于厦门 大学、燕京大学、北京大学。著有《春野与窗》 《问路集》《空间的驰想》等诗集及《中国文 学简史》《诗人屈原及其作品研究》《唐诗综论》《新诗格律与语言的诗化》等著作。★“意象”一词是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意,象是外在的具体的物象;意源于内心并借助于象来表达,象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.写汉字 新课助读自主梳理3.解词义冉冉:①(毛、枝条等)柔软下垂的样子。②慢慢地。窸窣:形容细小的摩擦声音。万应锭:万能药。锭,锭药。相去无几:相互间存在的差距不大。一言难尽:用一句话难以说清楚,形容事情曲折复杂。熟能生巧:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。新课助读自主梳理4.辨用法(1)钟爱　喜爱①钟爱河南的烩面、爱吃奶黄馅的包子、偶像是乔丹和科比……在接受记者采访时,这位运动员展现出大男孩率真洒脱的一面。②迎国庆“我最喜爱的群众文化活动评选”优秀项目会在杭州电视台演播大厅展演。提示“钟爱”,特别爱(子女或其他晚辈中的某一人),也可指对某一事物特别喜爱。“喜爱”,指对人或事物有好感或感兴趣,程度要比“钟爱”浅。新课助读自主梳理(2)不落言筌　不落窠臼①庄子以其超人的智慧,化难以言说的哲理为机智隽永的故事,生动自然,不落言筌。②该剧不落窠臼,独辟蹊径,成功塑造了一个杰出的彝族女性形象。提示两者都有“从固定的程式中摆脱出来”的意思,但使用的对象不同。“不落言筌”,指不在语言运用上留下用工的痕迹,形容语言自然而又有创新。“不落窠臼”,指文章或艺术等有独创风格,不落俗套。多指形式或风格。新课助读自主梳理(3)迥然不同　截然不同①本次艺术展将一中一西迥然不同的艺术风格作品并置,试图探讨中国传统艺术与当代西方艺术的并置、交流、结合。②一个旷日持久的开发项目,因为股权争议引来了同一法院的两次截然不同的判决,五位法学专家联名质疑其中的法律漏洞。提示两者都有“不相同、不一样”的意思,但词义的轻重不同。“迥然不同”,形容相差得远,很明显不一样。迥然,形容差别很大。“截然不同”,形容两种事物毫无共同之处。截然,形容界限分明,像割断一样。“截然不同”表达的意思比“迥然不同”重。新课助读自主梳理5.积名句(1)袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 (屈原《九歌》)(2)秋风吹木叶,还似洞庭波。 (王褒《渡河北》)(3)九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。 (沈佺期《古意》)(4)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》)(5)秋月照层岭,寒风扫高木。 (吴均《答柳恽》)(6)高树多悲风,海水扬其波。 (曹植《野田黄雀行》)(7)美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩。 (曹植《美女篇》)(8)静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。 (司空曙《喜外弟卢纶见宿》)句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。点评:①文章以屈原《九歌》中的语句开头,避免了一般评论先摆论点的僵硬,并顺势点出“木叶”,引出下文。②“鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们”,指出了“木叶”一词在古典诗歌中的地位和影响,也说明了探究“木叶”这一意象的必要性。③“从这里得到了启发”,“这里”指这两句诗营造的意境,“秋风”“洞庭波”与“木叶”营造了怎样的意境呢?“木叶”和“秋风”有什么关系?这都为下文设置了悬念。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离,它乃是“木”与“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深的美丽的形象。点评:①这