5480kj_项脊轩志上课用 ppt精选.pptVIP

归有光 学习目标 （一）熟读课文，掌握文中重点的文言知识。 （二）学习作者善于从日常琐事中选取 富有特征的生活细节来抒写感情 的技巧。  自学检测 1、正确读准字音。 2、检查课文的朗读，读准句读。 语 音 轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 迨 异爨 阖门 长号 扃牖 象笏 呱呱 老妪 先妣 中闺 扉 兀坐 庖 栖于 啸歌 万籁 姊妹 xuān lù qì yuán dài cuàn yù b? guī fēi gū hé hù Jiōng y?u sh?n y?n háo wù páo qī xiào lài zǐ 自学检测 三、词类活用 1、雨泽下注 2、使不上漏 3、前辟四窗 4、垣墙周庭 5、乳二世 6、执此以朝 7、吾妻死之年所手植也 方位名词作状语　从上面 方位名词作状语　向下 方位名词作状语　在前面 名词用作动词　喂养 名词用作动词　上朝 名词用作动词　砌上垣墙 名词用作状语 亲手 1、项脊轩，旧南阁子也。 3、使不上漏 2、又杂植兰桂竹木于庭 4、余自束发读书轩中 判断句 介宾短语后置句 省略句 使之不上漏 余自束发读书于轩中 省略句 介宾短语后置句 自学检测 四、特殊句式 精讲释疑 一、字词。（第一节） 1、雨泽下注，每移案，顾视无可置者。 2、以当南日，日影反照，室始洞然。 3、旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂。 雨水直往下滴，每当移动书桌，左看右看没有可以安置的地方。 用来挡住南面射过来的日光，借助日光的反照，室内才明亮起来。 旧时的栏杆，也因而增加了光彩。借来的书擦满书架，我或俯或仰， 大声吟诵，有时则静默端坐，外界的各种声音都听得见，庭院台阶 显得特别寂静。 二、第二节： 1、然余居于此，多可喜，亦多可悲 。 2、内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 3、乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。 4、尝居于此/先妣尝一至/轩东，故尝为厨 5、何竟日默默在此，大类女郎也？ 6、吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 7、此吾祖太常公宣德间执此以朝。 然而我居住在这里，可喜的事多，可悲的事也多。 庭院内外增添了许多小门和围墙，（门和墙）到处都是。东家的 狗冲着西家叫，来了客人得穿过厨房去吃饭，鸡在厅堂上栖息。 做过两代人的乳妈，我母亲生前待她很好。屋子西面和内室相连， 母亲曾经来过。 为什么整天不声不响地待在这里，真像个女孩家呀！ 我们家人读书，很长时间不见成效了，这孩子的成功，那总是可以期待的。 这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝的。 三、第三、四、五节： 1、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 2、?时至轩中，从余问古事，或凭几学书 。 3、吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ 项脊轩共四次遭遇火灾，能不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧。 她时常来到项脊轩中，向我询问古代的事情，有时靠着书桌学写字。 我妻子回娘家看望父母，归来后转述她的小妹们的话说：“听说姐姐家有间阁子，为什么叫阁子呢？” 第二课时 学习目标 1、学习作者选取日常生活的琐事，刻画人物，抒发感情的方法。 2、继续积累文言词语。 3、感受作者深沉的身世之感和思亲之情。 自学检测 一、“然余居于此，多可喜，亦多可悲”是过渡句，前文写可喜之事，下文写可悲之事。那么写了哪些可喜和可悲之事呢？ 请概括。 多可喜： 景美、读书之乐 多可悲：1、家庭分崩离析 2、悼念母亲 3、怀念祖母 4、妻逝无聊 精讲释疑 一、在2、4自然节中，你最欣赏哪一个琐事的描绘，并谈谈你的理解感悟。 精讲释疑 二、阅读文章第5节，比较： “妻已仙去多年，每每想起，直叫人痛彻心扉，肝肠寸断!”与原文相比，哪个更好好，为什么？ 原文没有悲哀、悲伤一类的字眼，但悲伤眷恋之情溢于言表，人已死，物犹存，物是人非，让人倍感凄凉。“言有尽而意无穷”。看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣!”何况这一番是永别呢! 达标测试 《同步练习》