三角形识别之二—SAS.pptVIP

三角形识别之二—SAS 学习目标： １、通过动手操作能探索出全等的识别法——ＳＡＳ ２、能用ＳＡＳ证明两个三角形全等 ３、通过动手操作能探索出ＳＳＡ不一定能判定三角形全等。（3分钟） 问题： 三角形有两条边和一个角分别对应相等，则这三个相等的元素之间的位置关系有几种可能？（2分钟） 两边一夹角（阅读书本P85做一做） （5分钟） 以图中的两条线段和一个角画一个三角形，使该角恰为这两条线段的夹角。 讨论和比较（3分钟） 1、把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？ 2、我们又可得出一个全等三角形识别的方法，大家总结，应该是什么？ 3、阅读书本P85做一做下面内容。 如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等．简记为（S.A.S.）． 练习 根据题目条件，判断下面的三角形是否全等？ （2分钟） 阅读书本P86例2（3分钟） 例2　△ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，试说明△ABD≌△ACD. 证明：AB=AC ∠BAD=∠CAD 在△ABD和△ACD中 ， ， ， 所以△ABD≌△ACD 练习（5分钟） 点M是等腰梯形ABCD底边AB的中点，△AMD和△BMC全等吗？为什么？ 证明：∵等腰梯形ABCD 中，AD=BC ∴∠A=∠B 在△AMD和△BMC中 ， ， ； ∴ △AMD≌△BMC 两边一对角 已知两条线段和一个角，以这两条线段为边，以这个角为其中一条边的对角，画一个三角形.（4分钟） 讨论和比较 1、把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？ 2、我们能得出一个全等三角形识别的方法？大家总结。 （不一定） 小测（10分钟） 1、如图，已知∠1＝∠2，AO＝BO，那么△AOP≌△BOP，为什么？ 小测 2、如图，已知AB＝AC，BD＝CE，说明△ABD与△ACE全等的理由. 大家真行！ 谢谢大家！ * * A B D C