2011年高考真题分类汇编（新课标）：考点19 西方人文精神的起源及发展.docVIP

考点19 西方人文精神的起源及发展 一、选择题 1、（2011·全国新课标文综·T27）狂放不羁的自由思想”显然指生存权利的破坏。 【精讲精析】选B。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。 2、（2011·北京文综·T20）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是A.普罗泰格拉（普罗塔格拉）B.苏格拉底C.柏拉图 ??D.亚里士多德B。古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问苏格拉底A项主张认识万物的尺度。C项柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来D项亚里士多德 A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想 【思路点拨】本题要求掌握人文主义的发展历程，关键考查人文主义发展不同阶段相互关系。 【精讲精析】选C。A.项强调文化产生的经济根源，不是材料的主旨；B项不完全准确，到启蒙运动时期这种神学色彩几乎没有；D项人民主权学说是启蒙思想的重要组成部分而不是丰富了；C项意大利的人文主义（文艺复兴）渊源于古希腊、罗马的古典文化中人文主义精神。故判断C项正确。 4、（2011·天津文综·T8）“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是（ ） A. 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 康德 【思路点拨】解答本题时应注意启蒙运动代表人物及其主张。 【精讲精析】选D。从材料信息看，该思想家主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，选D。A孟德斯鸠提倡三权分立，B伏尔泰批判君主专制，倡导开明君主制。C 卢梭主张社会契约论， 5、（2011·江苏单科·T13）“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？（ ） A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德 【思路点拨】解答本题应分析材料信息并结合启蒙思想家的代表思想进行分析判断。 【精讲精析】选A。“他们只不过是人民的办事员罢了……凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的”反映了主权在民的主张，这是卢梭的主要主张。伏尔泰主张天赋人权，孟德斯鸠主张三权分立，康德强调理性和自由，故B、C、D均不符合题意。故答案为A 6、（2011·上海单科·15）18世纪中叶，普士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响？ A．伏尔泰 B．杰弗逊 C．圣西门 D．卢梭 普士国王弗里德里希二世改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民））