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案例之三：以学校共同体推进义务教育均衡发展。 Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text 2001年春潍坊市潍城区率先提出以“城乡共同体”为抓手，大力推进城乡义务教育均衡发展，2002年寿光市提高了以“教育信息化”推动城乡义务教育均衡发展，成为全国义务教育均衡发展的几种主要模式。近几年来，我们在加大财政投入，改善办学条件的同时，以“学校共同体”建设为载体，完善义务教育均衡发展制度体系，做了大量的工作，取得了一定的突破。 案例之三：以学校共同体推进义务教育均衡发展。 Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text 创新主要形式： 共同体模式：以课题和文化建设为纽带，两所学校结成共同体，做到五统一：统一计划、统一交流、