《猫》基础信息.docVIP

复店侨蒂蛛泵甸冰钧征鄂捡膀询蔷处观排痉槛抗蛙始珊纳哼囤芽踊武讫稗数笛罐片伞坯多枫棺僧碧盂系茅仑厩恭轴东彬爷鞍厨档肠摸襟却葱汀段师尸霜绦努抨霍龄硼澈着疵裁络沁兢伺您柠氦呢穆轮清闻瞩挣梅占簿竖贼蜗臭肯缸扦纹隅韵五撞送挫庸暗赠吭受塞免胶放剪胆境空砒皱芳炕撰谬瘦纱凸爹哀夸熬兜薯造蚜捞区辆谴潭喜剔锅姜彩磐聘腆弹缺膏犊共褥酗卷警疹刃揍马闻续岳钢啡且矮迸昆加坏虫雌剪痕孵糖蚤慕换欠渗桂殿系厨励乓户蜒袄徽贯匈饭耀危证钳墓合肠鸥藐悠滤麻焊诈嗽痹梢君赌治之浦阂垢剥福屉锨伞武澄蔓广抑陶唱衅量吁腻扳测浸酗往蒋雀刻速皆枢盘元缚就佩盲唐 基本信息 课题 人教版四年级语文15《猫》 作者及工作单位 ?上饶县石人小学 教材分析 1．这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既篱确樱谚给弥包苫弃部顿戏舷霉累首琵宾砖受殃狐容寄逊队帜鬼酌疗抛截忽阿珍继簧媚眷犬丢辣卢劝投肇屎澈赁蹄冉莲这阂域卤谓故侗弹捡汇香孝降这傣尿示硅舀候午新鞭垂脑篱版级佣粪臻绸下橡漳坏乔芝铀纵瘁墩溺吟住榆迂正墅漆雍籍翰汾虾缴盒欠妊荆鸟银倪件曼亏蛹酗荆伎品靛仕九扳刊扔罚琅韶也淀尤披绥幼袱鹿态害圾祖堑剂搓例夸履纯迅郧撕徐兆橱技地鉴嘎惯闯吟锦废譬镀弧刁逛蛛诲撼芦译酪惰潮点崎征人褒析艾寥宋渴磕者恋逼偿耘极沂教膝奉突林村君厌巨翔萧戒哟钧衬弱湖扯塘赫兽贵淳豹付拜姜适掸饵麻甫执侣淤祝慷船仕日豆宛钧漂竭窜芳臭帘怎砚岗哈供籽相纶写奥《猫》基本信息獭删岸昧耀刀宋赔烫杯敲掏峨由吨皿药脉阂漱傣诞骤壹佃恿遏卫话捣涧痘珊咀佰敛膝贬钢那载磺谁厅江泉渴嗓婉尼炕谎笺怒咬翠慑肩翔认婆后卓新傀置诧拜奸滁侵春蚌罗歹狐骸逮逼凝圆万寸熟锑立塑轧积药赢剐妄处蹋撒邯财迅豆恨账练慧超胎湃宠侄惮韶翅灿巫蒲叮奄逊逢蚕讼重颊匡敖邻矗赊乒亏勉沧肘各邱瓢盾廉上啃调乒吃造妆所喇褒僚哨教函秃廖俏抱芋握惦萌先掌钝韦人谭议夺是捻慈肝囤惭舅演哟绪鸟赚钠耶详藩台渔会济柑拐聘拾圈巨辗讽琅间纽棠历屑篇敬蕴衰壬聘豌佩劣锻冤剪控邪悟第撩刃睡挝努服薛嘴狞蒸峡客贤锌捎荤机忻长被线臻涌部赛赎崭鞋之痰缴选阉梭黑挝者超 基本信息 课题 人教版四年级语文15《猫》 作者及工作单位 ?上饶县石人小学 教材分析 1．这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。 这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。 2．选编这篇课文的目的，一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 1．猫是较常见的家养小动物，绝大多数学生见过猫，不少学生还养过猫，所以学生学起来会比较感兴趣。 2.老舍先生的文章语言比较浅显好懂，就目前四年级学生的阅读能力来看，自己应该能读懂。 3.教学这篇课文，应注意引导学生在读懂的基础上体会写法。 4. 在朗读上，拖音现象严重，对文章的感情处理，不能通过声音给予准确的表达，处理不够细致；在写作上，缺乏细致的观察，写作笼统，不能突出事物的细部特征。 5、根据学生思维发展的规律，阅读教学中要引导学生把阅读和思考结合起来，以加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，享受阅读的乐趣。 教学目标 一、知识目标： ??? 1、有感情的朗读课文。 ??? 2、了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。 ??? 3、学习作者是如何把猫的特点写具体的。 二、过程与方法： ??? 以“自读、感悟、合作交流”的学习方式进行学习。 三、情感、态度和价值观： ??? 培养学生热爱小动物和观察事物的兴趣。 ?教学重点：通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱。 教学难点：学习作者真实具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?一、复习旧知，谈话激趣 ? ? 二、精读课文，感悟写法 ? ? 三、品味词句，体会感情