平行四边形的认识说课课件PPT.ppt

青岛版小学数学四年级下册 平行四边形的认识 一、教材分析 教材分析 数学课程标准将课程内容划分为四个领域， 本节课属于“图形与几何”的范畴。 教材分析 直观 认识平形四边形初步掌握长方形正方形特征。 学 情 分 析 在丰富多彩的现实生活中，学生经常接触一些立体或平面图形 三、教学模式 教学模式 四、教学设计 教学设计 （一）单元导入明确目标。3′ （二）自学指导合作探究。2′ （三）大组汇报教师点拨。20′ （四）巩固练习拓展提高。10′ （五）课堂小结单元回归。5′ 在对教材与学情分析的基础上，根据本门学科的教 学模式，这节课共设计了五个教学环节，具体安排如下： （一）单元导入明确目标。3′ 引出课题：平行四边形的认识 【设计意图】从学生喜欢的“猜图”游戏导入，紧 紧抓住学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，为进一 步学习做好铺垫。 （二）自学指导合作探究。2′ （三）大组汇报 教师点拨。20′ 1.联系生活，初步感知。2′ 从五个层次展开 2.动手操作，体会特征。4′ 3.讨论交流，探索特征。4′ 4.认识底高，练习画高。5′ 5.动手操作，发现特性。5′ 【设计意图】本环节依据学生的认知规律，让学生在拉动框架的过程中发现特性，从中感悟变与不变的规律，向学生渗透世界观教育，再联系生活找出特性的应用， 感受数学与生活的紧密