2010年九年级毕业班中考历史总复习(七上).docVIP

2010年九年级毕业班中考历史总复习（七上）??? 人教新课标 第一单元 中华文明的起源 课题 知识点 基本要求 第1课 祖国境内的远古居民 元谋人 距今约170万年，云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类；会制造工具、知道用火 北京人 距今约70-20万年，北京西南周口店；能够制造和使用工具，会使用天然火，会保存火种。 第2课 原始的农耕生活 河姆渡遗址 距今约7000年，长江流域，今浙江余姚。 种植水稻，干栏式房屋 我国是世界上最早种植水稻的国家 半坡遗址 距今五六千年，陕西西安附近的半坡村。 种植粟，半地穴式房屋 能制造色彩鲜丽的彩陶 我国是世界上最早种植粟的国家 第3课 华夏之祖 炎帝 黄帝 距今约四五千年，在黄河流域和长江流域，形成日后的华夏族；黄帝称“人文初祖” 尧舜禹的传说 继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领。他们通过推举部落联盟首领的方法，历史上叫做“禅让” 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 王位世袭制代替禅让制 禹死后，没有经过部落推举，启继承父位，成为夏朝第二代国王。 从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下” 夏商周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 （河南登封） 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳） 汤 纣 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 （西安） 周武王 周幽王 西周的分封制 内容：周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为诸侯。 诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家 第5课 灿烂的青铜文明 司母戊鼎 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的司母戊鼎。 是世界现存最大的青铜器。 第6课 春秋战国的纷争 春秋五霸 公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分春秋和战国两个时期。春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。 战国七雄 战国时期，形成齐楚燕赵韩魏秦七国争雄的局面(了解其方位) 第7课 大变革的时代 都江堰 时间：战国时期；建造者：秦国蜀郡太守李冰；地点：岷江； 特点：闻名世界的防洪灌溉工程 商鞅变法 时间：BC356；人物：商鞅、秦孝公； 目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位 内容：政治上建立县制，加强中央集权；经济上承认土地私有，允许买卖，并奖励耕战；军事上根据军功授予爵位和田宅 作用：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础 此次改革目的和效果达到高度统一，既迎合了统治者的需要，又促进了社会的进步。 第8课 中华文化的勃兴（一） 甲骨文 时间：商朝；刻写在龟骨或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字 我国有文字可考的历史，从商朝开始 第9课 中华文化的勃兴（二） 孔子、 “百家争鸣”中的主要派别和及代表人物 学派 时期 代表人物 著作 思想内容 儒家 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。己己所不欲，勿施于人 教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新、、有教无类。 战国 孟子 ?《孟子》 仁政治国、轻徭薄赋 道家 战国 庄子 《庄子 》? 顺其自然、无为而治 墨家 战国 墨子 ? 兼爱、非攻 法家 战国末期 韩非子 ? 提倡法治；建立君主专制中央集权的封建 国家。 兵家 春秋晚期 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆” 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 秦统一的时间 统一时间:公元前221年；都城:咸阳；开国皇帝:秦始皇嬴政 秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 秦朝巩固统治的措施 政治上：创立封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，中央设三公（丞相、太尉、御史大夫），地方推行郡县制 经济上：统一货币和度量衡 文化上：统一文字（小篆，后来推广笔画更简单的隶书） 思想上：加强思想控制，“焚书坑儒” 军事上：北击匈奴，修筑“万里长城”（东起辽东、西到临洮）；南修灵渠，统东南、岭南，沟通长江、珠江水系 这些措施有利于加强秦朝的中央集权的统治，也有利于秦朝统一的多民族的封建国家的发展。对后世的政治体制发展有深远影响。 秦长城 秦始皇命蒙恬修筑，西起临姚，东到辽东，蜿蜒万余里 秦始皇的历史作用 积极：符合历史发展潮流（统一、巩固） 消极：滥用武力，残酷剥削，严酷的刑罚。激化了社会矛盾，导致秦朝最终仅二世而亡。 第11课 “伐无道，