21届数学高考复习名师精品教案：第16课时：第二章 函数-指数函数与对数函数.docVIP

第16课时：第二章 函数——指数函数与对数函数 一．课题：指数函数与对数函数 二．教学目标：1．掌握指数函数与对数函数的概念、图象和性质； 2．能利用指数函数与对数函数的性质解题． 三．教学重点：运用指数函数、对数函数的定义域、单调性解题． 四．教学过程： （一）主要知识： 1．指数函数、对数函数的概念、图象和性质； 2．同底的指数函数与对数函数互为反函数； （二）主要方法： 1．解决与对数函数有关的问题，要特别重视定义域； 2．指数函数、对数函数的单调性决定于底数大于1还是小于1，要注意对底数的讨论； 3．比较几个数的大小的常用方法有：①以和为桥梁；②利用函数的单调性；③作差． （三）例题分析： 例1．（1）若，则，，从小到大依次为 ； （2）若，且，，都是正数，则，，从小到大依次为 ； （3）设，且（，），则与的大小关系是（ ） （） （） （） （） 解：（1）由得，故． （2）令，则，，，， ∴，∴； 同理可得：，∴，∴．（3）取，知选（）． 例2．已知函数， 求证：（1）函数在上为增函数；（2）方程没有负数根． 证明：（1）设， 则 ， ∵，∴，，， ∴； ∵，且，∴，∴， ∴，即，∴函数在上为增函数； （2）假设是方程的负数根，且，则， 即， ① 当时,,∴,∴,而由知. ∴①式不成立； 当时，，∴，∴，而. ∴①式不成立． 综上所述，方程没有负数根． 例3．已知函数（且）．（《高考计划》考点15，例4）． 求证：（1）函数的图象在轴的一侧； （2）函数图象上任意两点连线的斜率都大于． 证明：（1）由得：， ∴当时，，即函数的定义域为，此时函数的图象在轴的右侧； 当时，，即函数的定义域为，此时函数的图象在轴的左侧． ∴函数的图象在轴的一侧； （2）设、是函数图象上任意两点，且， 则直线的斜率，， 当时，由（1）知，∴，∴， ∴，∴，又，∴； 当时，由（1）知，∴，∴， ∴，∴，又，∴． ∴函数图象上任意两点连线的斜率都大于． （四）巩固练习： 1．已知函数，若，则、、从小到大依次为；（注：） 2．若为方程的解，为不等式的解，为方程的解，则、、从小到大依次为； 3．若函数的图象与轴有交点，则实数的取值范围是．以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。运用20/80法则二八法则向人们揭示了这样一个真理，即投入与产出、努力与收获、原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。小部分的努力，可以获得大的收获；起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出、盈亏和成败。合理利用零碎时