Ni2-4-1呼吸作用与体温的调节.docVIP

Ni2-4-1呼吸作用與體溫的調節 一年 班 號第 組姓名： 單元目標： 4-1-1知道生物體產生能量的方法及利用。 4-1-2知道生物體內體溫的來源及體溫如何調節。 4-1-3活動4-1以人為例實際測試動物呼出的氣體含有水分與二氧化碳。 4-1-4活動4-2以發芽種子為材料實際測試植物呼出的氣體含有二氧化碳。 活動1：生命的光和熱-----生物體能量的來源 問題想一想：生物體活動所需的能量由哪裡來？ P（預測）：花生米含有能量嗎？如果有，設計如何釋放及測量花生米的熱能？ (老師提供各組花生米、錐子、酒精燈、打火機、錐形瓶、三腳架、溫度計及鐵罐圍爐) 請繪出食物中所含熱量測量裝置圖 O(觀察)：以表列並繪圖比較各組測量結果： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 水的初溫 水的末溫 水的溫差 水吸熱量 想一想1：每一組的測量結果不同，可能受哪些因素的影響？該如何改進？ 影響 改進方法 想一想2：人體要將養分中的能量釋放出來，卻不能用燃燒的方式，所以細胞是如何運作？ O（觀察）：活動4-1.人體呼出的氣體。 活動4-2.植物呼出的氣體。 人體呼出的氣體 植物呼出的氣體 甲瓶 乙瓶 發芽綠豆 乾燥綠豆 石灰水的檢驗 氯化亞鈷紙的檢驗 想一想：人體呼出的氣體與植物呼出的氣體，為何都會對石灰水有反應? 觀察活動： 請由圖片或動畫及課本p.67.及68模型觀察人體進行呼吸時，繪圖表示如何讓氣體進入肺？ 總結： 1.動、植物的呼吸作用 原料 (能量來源) 呼吸作用位置 反應條件 產 物 在細胞中粒線體 內的 2. 內溫動物體溫的調節：(體溫調節中樞----- ) 體溫上升 體溫下降 血管及到皮膚的血流量 汗腺排汗 食慾 3. 植物體的體溫調節 主要 葉片 體溫調節方式 4. 人體的呼吸運動 吸氣 呼氣 肋骨 横膈 胸腔大小 肺部氣壓大小 5.陸生生物水分的恆定： 陸生植物 陸生動物 防水散失的方式及構造 缺乏水分時的調節 水分過多時的調節 6.血糖的恆定 調節激素 血糖變化 血糖降低時 血糖上升時 7.排泄作用 生物 單細胞及水生生物 昆蟲及鳥類 哺乳類 排除構造 8.人體含氮廢物的生成與排除 作用及過程 分解蛋白質產生氨 轉變成尿素 過濾血液中的尿素 輸送及暫時儲存 排出 位置 1-1