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背影教案（一）
《背影》教案
云龙区孙店中学 张海云 教学目标
知识目标
了解坐着及其相关的经历
学习描写人物的方法，特别是行为描写
能力目标：体会文章语言的特点 情感目标：珍视亲情，增进与父母之间的交流
教学重点
深入体会文章表现的父子间的深情 教学难点 理解文章质朴、含蓄、动人的语言 教学方法 采用“情境导入－整体感知－精读品析－欣赏体味－拓展迁移”的教学模式，倡导教师从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，构建师生间和谐、平等、互动的语文课堂。 教学课时：2课时 教学过程
一、 导入 作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包围着，但大多数却认为理所当然，很少真切地来体验一下父母的拳拳爱子之情。因此，我在开始讲课前，就用孟郊的《游子吟》带学生走进亲情的世界，由感受母爱到谈论父爱，为诵读、品悟父亲的背影蓄势。或是将《世上只有妈妈好》这首歌即兴改编为《世上只有爸爸好》
二、 播放《背影》的朗读录音，以质朴的文字，感人的画面，让学生整体感知，学生再自由诵读，初步了解作者的写作意图。这样的设计遵循渐进原理，由浅入深，为品读课文做好铺垫。在学生听录音带的时候板书文内重要的字词 簌簌（sù） 赋闲（fù） 踌躇（chóu chú） 差使(chāi) 颓唐（tuí）
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