《信息的基本特征》说课课件.pptVIP

信息的基本特征 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、教学反思 一、说教材 1、教材内容分析 2、学习目标 3、学习重、难点 1、教材内容分析 本节课为广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第一章第一节内容，主要介绍了信息的特征。信息的特征对于学生理解信息，解释信息有重要的意义，教学过程应该让学生结合生活举出例子，认识和体验到生活中的信息的基本特征。 2、学习目标 知识与技能 1.理解信息的基本特征。 2.能够能过生活的实例来描述信息的基本特征。 过程与方法 学生能从生活中发现并准确把握准确有价值的信息；培养学生从日常生活、学习中发现、分析、归纳、利用信息和信息技术解决的问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 情感态度与价值观 让学生理解信息在日常生活中的重要作用。激发学生对本学科的兴趣和爱好，提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力，培养其信息素养。 3、学习重、难点 重点：学生理解信息的基本特征。 难点：学生不易理解的信息的依附性和可处理性、价值相对性。 二、说教法 1、教学环境及资源准备 1）多媒体网络教室。 2）教学演示课件。 3）有关信息特征的案例 2、教学策略选择与设计 1）对教材的处理 通过游戏引入教学，吸引学生注意，激起学生兴趣。案例分析，激发学生对知识的理解能力。 2）课堂教学活动的组织形式 采用分析、引导与学生的自主学习、小组合作、探究学习相结合的方法进行教学，力求在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的积极性，在愉悦的课堂气氛中完成本课教学。 三、说学法 在教学过程中，结合教材，多收集案例，帮助学生从感性上理解信息的基本特征。引导学生从实际出发思考问题 在课堂上发挥学生的主体性，组织学生活动。 四、说教学过程 1、创设情境 游戏导入 2、案例分析 表述特征 3、小组讨论 合作探究 4、你说我答 5、课堂巩固 6、课堂总结 2、案例分析 表述特征 3、小组讨论 合作探究 4、你说我答 5、课堂巩固 6、课堂总结 指定一名学生总结课堂内容。并让其他同学积极补充。 教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。本堂课通过在课堂上做些小游戏、增加学生感兴趣的案例，学生尽可能多的参与课堂活动，提高了学生学习信息技术的兴趣。通过小组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过本节课也看出学生对信息技术的可处理性及价值相对性掌握不够好，以后学习中注重对相关知识点的渗透。 在今后的教学中，加深与学生的交流，沟通，使课堂气氛更浓厚，与老教师多交流，弥补自己的缺点与不足。 * * 信息的基本特征 普通高中优质课工程大赛 1、创设情境 游戏导入 通过“你来比划我来猜”小游戏来引入本课。 通过身边的案例，引导学生完成对信息基本特征的学习与理解。 学生练习，举一反三， 小组讨论， 合作探究。 小组内搜集案例， 让其他小组作答。 教师搜集的实例，学生自主进行分析，深入了解信息的特征 * * *