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第二单元 文明的起源 第一课 得天独厚的大河文明 （2教时） 一、教学目标 1、图文配合，了解古埃及，古巴比伦，古代印度，古代中国文明区域的自然环境，四大文明的起源，勾勒人类文明起源的脉络和方向。 2、体会大河流域在四大文明中的重要作用，认识到自然环境对人类早期文明的培育和制约的作用。 3、比较中华文明与世界其他地区文明的差距，感受中华文明的古老和博大精深。 4、从网络、书籍、报刊等途径收集历史资料，用历史的眼光认识人类文明的发展进程。感知和体验不同文明的内涵和魅力。 二、教学重点与难点 1、重点：（1）了解、掌握世界的早期文明及大江大河对其的影响 2、难点：理解和体会自然环境对人类文明的培育和制约作用，理解和领会人类活动与自然环境的相互影响。 三、教学准备 相关的图片、资料 四、教学方法 发现法、讨论法、活动教学法等方式。 第一教时 新课导入 [提问]1、大家知道古代的四大文明古国的名称吗？ （古埃及，古巴比伦，古代印度，古代中国） 2、古代亚非四大文明古国的地理分布有什么共同特征？（都是在大河流域） 3、哪个大河流域哺育了四大文明古国？（地域） （古埃及——尼罗河流域、古巴比伦——两河流域、印度——印度河流域和恒河流域、古代中国——黄河、长江流域） 人类早期的文明，通常都是在适合农业耕作的大河流域诞生的，因为这些大河流域为人类社会发展提高了有利条件。（包括水源、土地和温度）在这些河流所灌溉的地区建立了早期的国家。今天我们一起来追寻一下这些大河文明的踪迹。 二、新课教学 [叙述] 古代埃及是世界古代文明的摇篮之一，尼罗河哺育了古代埃及文明。古希腊历史学 家希罗多德对此作了最精确的概括，他说：“古代埃及是尼罗河的赠礼”。 [叙述] 观察图p12交代古埃及的地理位置、气候条件。埃及位置非洲东北部，东接红海和阿拉伯大沙漠，南接非洲内陆的原始森林，西接撒哈拉大沙漠，北滨地中海，是欧亚非三洲的连接点。 干旱，少雨的气候注定了尼罗河成了埃及唯一的水源，尼罗河水长，水量大，流向自南向北。 [提问] 学生阅读教材p24第二段 尼罗河定期泛滥。河水泛滥造成水灾，可埃及人民却用诗歌方式表达对尼罗河的热爱。为什么？ 图册p12 （尼罗河的定期泛滥带来肥沃的土地，有利于埃及的农业生产）尼罗河人利用自己的智慧和辛勤劳作一度成为当时世界上最富裕的地区之一，古埃及也成为世界文明的摇篮之一。 农业的发展推动了埃及手工业和商业的发展，约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现了几十个小国，标志着埃及已经进入文明时代。这些国家大多由原来的部落演变而来，它们为争夺土地、财富和奴隶，互相进行兼并战争，处于分裂状态。 [观察阅读]思考：1、古代埃及文明古国及建立的年代？（约公元前3000年） 补充：（1）图册p12了解古埃及的疆域首都（中心地）、性质 （2）古埃及国力达到顶峰时间和灭亡时间，时间。 [叙述] 观察图册p12“新月沃土”的地理范围并说明名称由来。西亚文明指什么？为什么新月沃土是西亚文明的发祥地？ 两河流域的气候条件和古埃及的气候条件相似：干旱、少雨，需要利用河水灌溉来发展农业生产。 问：两河流域步入文明的年代？使用的文字？两河流域古文明的奠基人？居住在两河流域的希伯来人，由于战乱流散到各地，今天统称为犹太人。他们最早生活在现在的巴勒斯坦一带。古巴比伦统一国家出现的年代？统一者？地域 2、印度河、恒河流域哺育了古代印度文明（自然条件） 3、古代印度步入文明的年代？（公元前2500年）代表性国家遗址：哈拉帕和摩亨佐.达罗 4、古代印度培育出了哪一种农作物？棉花 5、古代印度统一国家出现的时间？建立者？（公元前三世纪 阿育王） 6、印度创立了哪个宗教？世界三大宗教分别是什么？（佛教 伊斯兰教 基督教） 板书设计 填表比较四大文明古国 文明古国 地理位置 地域 步入文明的年代 统一国家出现的时间、建立者 中心地（首都） 文明特色 文明共性 古代埃及 非洲东北部 尼罗河流域 公元前3500年 公元前3000年、 美尼斯 孟斐斯 利用尼罗河泛滥带来的肥沃的淤泥，成为当时世界上最富裕的地区之一 （1）发祥于大河流域，（2）依靠水源发展原始农业，（3）从城市国家开始过渡统一的奴隶制国家 古代巴比伦 亚洲西部 两河流域 公元前3500年 公元前18世纪、 汉漠拉比 巴比伦 依靠较为发达的灌溉系统发展农业生产 古代印度 南亚次大陆 印度河、恒河流域 公元前2500年 公元前3世纪、 阿育王 哈拉帕、摩亨佐达罗（华氏城） 世界上最早种植棉花的地区；通过佛教传播和商业贸易对周边国家产生了广泛影响 古代中国 亚洲东部 黄河、长江流域 距今约500