第一单元教材说明及整体目标.docVIP

第一单元教材说明及整体目标 一、教材简析 本单元由导语情景图、四篇课文和语文百花园三部分组成。四篇课文分别是《春天在哪里》《笋芽儿》《有趣的作业》和《古诗两首》。这四篇课文以诗歌、童话等形式，描写了春天大自然的美丽而富有朝气，表达了人们热爱春天的情感。让我们从文中感受到春天万物复苏的美好景象，受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品质的教育。 本单元的阅读教学，要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文和诗句。 通过阅读教学，会认汉字36个，会写27个。 初步培养学生语文实践能力，组织学生积极参加“我爱家乡”的展示会活动，培养动手动脑的习惯、自主合作探究的能力和口语交际能力。 二、本单元教学目标 情感态度：1、感受春天的美丽和生机，热爱美好的大自然。 2、体会语言文字的魅力。 知 识：1、学习本单元生字，积累词语。 2、感悟拟人句，能照样子写句子。 能 力：练习有感情地朗读课文，背诵课文，分角色表演，提高口语表达能力。 三、教学重难点： 1、在朗读中感受春天的美丽和生机，热爱美好的大自然。 2、学习本单元生字，积累词语。 四、教学课时安排： 1、春天在哪里 2课时 2、笋芽儿 2课时 3、有趣的作业 2课时 4、古诗两首 2课时 语文百花园一 3课时 第二单元教材说明及整体目标 一、教材简析 本单元以“爱学习，学会学习，培养创造精神”为主题。单元教材由四篇课文，“形声结合识汉字”和“语文百花园二”组成。四篇课文是《程门立雪》、《曹冲称象》、《岩石书》、《自己试一试》。不论是课文、识字，还是百花园，都配有活泼的插图，激发学生的阅读欲望，引导学生积极探究，合理想象，帮助学生理解语言文字，感悟思想感情。本单元的教材都是写事的记叙文，教育学生尊敬老师，学会做人；从不同角度培养学生爱学习，会学习，多观察事物，遇问题肯动脑的好习惯；激发学生学科学，爱科学，探索科学奥秘的热情。形声结合识汉字是本学期第一次识字写字专课。它是在以前识字学习基础上，对形声识字方法的总结和归纳，培养和提高学生独立识字的能力。本单元的教学目标：1．认会57个字，会写43个字。学习1个偏旁。2．能够正确地朗读课文，流利、有感情地读出自己的感受。背诵《曹冲称象》第4自然段。3．能够理解课文的内容，懂得课文中的重、难点语句所表达的意思（5、7课）。4．学习分角色朗读课文，掌握“通过说话的内容”来确定是谁说的话。反问句要读出反问的语气。5．能够掌握形声结合识汉字的方法，培养学生独立识字的能力。学习独体字加偏旁组成新字的识字方法。6．训练学生在不同语境中，能用不同的语气说话。点 1、学习分角色朗读课文，掌握“通过说话的内容”来确定是谁说的话。反问句要读出反问的语气。2、对形声识字方法总结和归纳，培养和提高学生独立识字的能力。3、训练学生在不同语境中，能用不同的语气说话。程门立雪曹冲称象岩石书自己试一试形声结合识汉字语文百花园二 第五单元教材说明及整体目标 一、教材简析本单元围绕“做人的道理”安排了4篇课文。《小鹿的减法》以“做事要下定决心，坚持到底”为主题，《爱发脾气的孩子》以“做人要有涵养，要懂得控制自己”为主题，《寓言两则》告诉人们要“眼界开阔、及时改过”等做人的道理。文章体裁多样，有古诗、童话、寓言、故事等，形式活泼，情节动人，语言浅显通俗，符合学生阅读水平。 “语文百花园五”编排了玩玩说说——给汉字分类、归类；连一连——动宾词语搭配；读句子——发现句子中的反义词；采集古人儿时的故事，读短文，说话写话，口语交际等内容。教学1、随文认识46个生字、会写31个字。2、继续培养朗读能力及默读能力。3、教育学生学会做人，从小培养“自信、宽容、自控、虚心、及时改过”的良好品格；在教学过程中，逐步形成边读边思考的读书方法。教学重点1、随文认识46个生字、会写31个字。2、继续培养朗读能力及默读能力。3、教育学生学会做人，从小培养“自信、宽容、自控、虚心、及时改过”的良好品格；教学难点1、继续培养朗读能力及默读能力。2、教育学生学会做人，从小培养“自信、宽容、自控、虚心、及时改过”的良好品格。教学准备教学挂图 生字卡六、教学时数 11课时课时划分17、古诗两首课时 18、小鹿的减法课时19、爱发脾气的孩子课时20、寓言两则课时语文百花园五课时 教材简析本单元安排了5篇课文,即《刘胡兰》《回自己的祖国去》《家》《快乐的节日》和《可爱的西沙群岛》，分别描写了刘胡兰的英雄事迹、华罗庚回国的故事、族习俗、儿童节日生活和西沙群岛的美丽富饶。尽管