高2010级暑假物理复习指导意见.docVIP

高2010级暑假物理复习指导意见 暑假已经过半，希望同学们在家协调好学习与休息的关系，积极、有效地复习功课，为以后的学习养成良好的习惯，打下坚实的基础。为此，我们提出以下复习意见： 完成规定的暑假作业，校正好答案，并对错题进行反思，总结． 翻看纠错本，并对自己的薄弱知识点进行强化训练． 复习《高一下期期末物理必考知识点》十套题，为入学考试做好准备。 根据下面的日程安排和复习提纲全面地复习高中物理第一册所有内容，弄清物理概念和规律的内涵和外延，找到前后知识点的联系，构建清晰的知识网络． 　　第一章　　力（７月２7日） 本章学习了有关力的基本知识．一定要确切理解本章的内容，为今后学习其他力学知识打好基础． (1）什么是力？怎样作力的图示？从力的性质看，力学中经常遇到的有哪几种 力? 有哪些力的名称，是根据力的效果命名的？ （2）重力是怎样产生的？它的大小和方向是怎样的？什么叫重心？有规则形状的均匀物体．重心的位置是怎样的？ （3）弹力是在什么条件下产生的？为什么说拉力、压力和支持力都是弹力？它们的方向是怎样的? （4）滑动摩擦力是在什么情况下产生的？它的方向是怎样的？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？滑动摩擦力跟接触面间的压力有什么关系？ (5）静摩擦力是在什么情况下产生的?它的方向是怎样的? 什么叫最大静摩擦力？实际发生的静摩擦力在什么范围之内？ （6）力的合成要按照什么定则来进行? 这个定则的内容是什么？ （7）为什么力的分解和合成遵守相同的定则？一个力，如果知道它的一个分力的大小和方向，或者知道两个分力的方向，这个力的分解有没有确定的答案？ 　第二章　　直线运动（７月２8日） 这一章我们学习了描述物体运动的几个物理量，即位移、速度和加速度，以及匀 变速直线运动的规律．还学习了用图象来描述物体的运动，认识了位移图象和速度图象．同一概念和规律可以有不同的表达方式—文字表述，公式表达，图象表达．对不同的表达方式要有统一的理解． 在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，在一定意义上说，后一点甚至是更重要的．在总结知识的同时，也要注意体会物理学的研究方法．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义． （1) 什么叫参考系？研究物体的运动，为什么一定要选定参考系？ （2）什么情况下可以把物体看成质点，什么情况下不能？举例说明． （3）物理学中用什么物理量描述质点的位置变动？什么是位移，怎样表示位移？ 位移和路程有什么区别？在什么情况下位移的大小等于路程？ （4）从位移和时间的关系来看，直线运动可以分成哪两类运动？什么叫匀速直线运动，什么叫变速直线运动？ （5）物理学中用什么物理量描述运动的快慢？什么是变速直线运动的平均速度和瞬时速度’！ （6）瞬时速度恒定的直线运动是什么运动？瞬时速度随时间而改变的直线运动是什么运动？从速度改变和时间的关系来看，可以把变速直线运动分成哪两类运动？什么叫匀变速直线运动？ （7）物理学中用什么物理量描述速度改变的快慢？什么是加速度？加速度跟速度的区别和联系是怎样的？加速度恒定的直线运动是什么运动？ （8）匀变速直线运动的速度公式和位移公式是什么？除了这两个基本公式，还常用什么公式？它们是怎样从基本公式推导出来的？ （9）什么是位移图象？匀速直线运动的位移图象是一条什么图线？从位移图象你能获得哪些信息？自己总结一下． （l0）什么是速度图象？匀速直线运动和匀变速直线运动的速度图象各是一条什么样的图线？从速度图象你能获得哪些信息？自己总结一下． (11）什么是自由落体运动？它的特点是什么？它的加速度g是多大，方向如何？怎样求出自由落体运动的下落速度和下落距离？ (12)伽利略是怎样研究自由落体运动的？你从中有什么体会？ 　第三章　　牛顿运动定律（７月29日） 这一章学了牛顿的三条运动定律，它们是动力学的基础，一定要反复思考，深入地理解所学的内容． 这一章还学习了如何应用牛顿运动定律求解动力学问题，我们要注意总结解决动力学问题的基本方法，提高综合运用知识分析、解决问题的能力． （1）牛顿第一定律的内容是什么？伽利略的理想实验有什么重要意义？为什么谈牛顿第一定律正确地揭示了运动和力的关系？ （2）为什么说物体的运动不需要力来维持，力是物体产生力。速度的原因？为什么说物体的质量是物体惯性大小的量度？ （3）牛顿第二定律的内容是什么？写出它的表达式．用牛顿第二定律解决力学问 题时，为什么首先要分析物体的受力情况和运动情况？ （4）牛顿