洪相村远程教导.docVIP

依托远程教育 服务农村发展 ---交城县洪相乡洪相村远程教育学用案例 交城县洪相乡洪相村是洪相乡政府所在地，位于城西307国道12华里，耕地3000亩，全村有1046户，3549人，党员124人。自农村党员干部现代远程教育实施以来，洪相村党总支积极健全完善“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的长效机制，在“建、管、学、用”上下功夫，利用远教设备广泛开展各类农村实用技术培训，注重学用结合，广大党员干部的思想和能力素质明显提高，带头致富和带领群众共同致富本领显著增强；村域经济社会和谐繁荣发展，2010年，实现人均纯收入4558元 一、加强组织管理，夯实工作基础。 洪相村党总支着重从组织领导、制度执行、播放收看、业务培训等方面入手，按照“五星级站点”的标准严格管理，切实加强党员远程教育终端站点建设。坚持统筹兼顾，党务村务、党员教育、群众服务合为一体，实现了“三室合一”，即：会议室、党员活动室、现代远程教育播放室统筹使用。注重与“五个基本”建设相结合，狠抓落实；成立远程教育工作领导小组，实施了以村党支部书记负总责，大学生村官具体抓的远程教育工作运行机制。建立健全了《洪相村农村党员干部现代远程教育管理员职责》《洪相村农村党员干部现代远程教育学习制度》等相关规章制度。 二、完善工作机制，强化学习成效。 一是规范播放收看工作，保证学习效果。通过建立健全考勤制度和播放收看制度等，做到了播前早通知，保证参学率；收看严纪律，学习高质量；看后集中讨论，加深理解；学后实践，保证效果。同时努力做到播放收看有登记、有讨论、有反馈，切实将播放收看规范化建设落到了实处。二是采取多种形式和手段，提高播放效果。在教育手段上，村党总支部充分发挥远程教育终端站点播放主渠道作用，在电视播放的基础上，还配备有音响设备，进一步提高了播放收看效果。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大农民群众拓展，使远程教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建内容，又有科技内容、法纪法规教育等内容，增强吸引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。三是坚持播放内容“四结合”，增强教育效果。做到把党员远程教育与党员的思想实际、党建工作相结合、农业产业结构调整、提高农村党员群众的致富技能相结合，确保远程教育终端站点作用全面发挥。 三、依托教学资源，发展主导产业。 新农村建设中，没有产业支撑将是无源之水。洪相村人均耕地面积不足0.6亩地，拥有大量剩余劳动力，村党总支部一班人，审时度势，科学制定村域经济发展规划，出台优惠政策，创优投资环境，谱写了一曲科学发展的新乐章。“精心筑巢引凤来”，利用交通便利、电力便利等有利条件引来金凤凰。经过努力，已先后成功引进兴龙公司、鑫昌盛铸公司、华鑫搅拦拌丫公司等10余家企业落户我村。这些企业年为村民提供了200多个就业岗位。农民变农工，技能培训是关键。村两委积极鼓励村民通过远程教育的学习发展个体私营经济，目前累计发展了60多家。如今，洪相新农村建设小区相继落成，50多户村民从土坯房搬进了宽敞的楼房，不仅改善了农民的生活条件，也形成了工业对农业生产进行反哺，改善了农田水利基础设施，夯实了新农村建设发展的基础。 仅仅靠招商引资一项还不够，为了进一步拓宽村级集体经济发展渠道，村党总支调整产业结构，大力发展“肉鸡养殖工程”。紧紧抓住地域优势和各项扶持政策，通过多种渠道引进肉鸡养殖项目，经过三年的全力推进，现已发展30户肉鸡养殖示范基地。成立了专业合作社，建立了肉鸡养殖党员示范点，并制定了相关学习制度，形成了“支部+远教+基地”的站点运行管理模式，用市场化理念推进农业产业化进程，通过提供信息服务、技术服务和流通服务，架起了农户与市场的“金桥”，创造了良好的经济和社会效益。 三、创新亮点 远程教育实现了由封闭型向开放型的转变。之前我们习惯于把农村党员干部集中起来，进行政治理论、党的知识、法律法规、农村实用技术等灌输性教育。这种单调、封闭的教育培训，容易使农村党员干部感到乏味，不利于激发学习兴趣。这就要求我们不断改进教育培训形式，在加强政治理论学习的同时，真正“走出去，请进来”，实行开放式教育培训。一方面要充分发挥我镇科技示范培训基地的作用，把课堂搬到基地里，对农村党员干部进行实用致富技术培训。另一方面把“示范户”、“土专家”请进课堂，“现身说法”，传授致富经验和技术，增加远程教育培训的吸引力和实用性，从而为促进农村经济的又好又快发展发挥更大作用。 二、基本做法 为使远程教育工作规范有序，根据上级部门及村领导干部的安排与部署，结合村党员干部及广大村民的需要，制定学习计划，分层次、有步骤的开展一系列学习培训活动。 （一）科学发展观和党的十七大及十七届三中全会精