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日期 年 月 日 第 周 星期 上课教师 总第 课时 教学内容 第二节 体验化学探究（1） 教 学 目 标 知识技能 ①明确发现问题、提出问题是学习化学的重要方法。 ②通过对发现问题、表述问题的学习，激发学生探究化学奥秘的欲望 过程方法 讲授与阅读法、实验观察法 情感态度与价值观 教会学生学习化学的方法，激发学生亲近化学热爱化学的情感 教学重点 发现问题、提出问题是学习化学的重要方法。 教学难点 发现问题、提出问题是学习化学的重要方法。 教学具器材 蜡烛 火柴 烧杯 班班通 导学过程 共案 个案 一：启发谈话，导入新课。 师：我们上一节课学习了物质的变化，初步了解到化学的奇妙，那么我们想学好化学这么学科吗?要怎样才能学好化学呢？ 二：讲受新课 （一）从问题开始 师：在信息时代中不可缺少的一种工具 —— 电脑，在电脑中有一重要部件“芯片”原来是沙粒制成的； 我们穿在身上的不少衣物是用石油为原料生产出来的。 我们发现了这些现象或者某些问题，就要学会针对相应问题提出一些问题，针对提出的问题，再设计解决问题的方法，这是学习化学的一种重要方法。 爱因斯坦曾经有个这样一句名言：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为要解决一个问题也许仅是一个数学上或者实验上的技能而已，而提出新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。 所以 学习化学的一种重要方法就是要从“学会提出问题”开始。 （二）怎么才能发现问题 活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并提出与探究价值的问题 2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程： 探究步骤 观察物质的性质、 结论与解释 观察蜡烛的制作材料 烛芯? ? ，外壳 。 蜡烛由石蜡和棉线制成 点 燃 前 观察蜡烛的色、态、形、味 ? 石蜡的 ?性质 用小刀切下一块石蜡 ??? 石蜡的硬度??? ?? 将切下的石蜡放入水中 ??? ?? 石蜡的密度 ?? ? 燃 烧 时 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰 ??? ? 取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出 ?? ? ? 用一只干燥的烧杯罩在火焰上方 ?? ? ?? ? 用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 ?? ?? ? 熄 灭 后 将蜡烛熄灭 ?? ?? ????? 石蜡蒸汽被点燃 ????? 白烟具有可燃性 用火柴点燃刚熄灭的白烟 ?????? ? ? 【思考与交流】：讨论下列问题。 ?1.蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ ?????? ????。 2.对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度? ，?? ? ? 溶于水密度比水? 。燃烧时火焰分三层，? 温度最高、 次之，温度最低是 。燃烧产物有?? 。熄灭后的白烟为 ?。 总结：怎样才能发现和提出问题？ ………… 三 ：小结 通过这节课的学习我们知道学习化学的重要方法就是要学会提问开始 （导入新课） （讲授新课） （小结） 作业设计 《伴》P10反馈练习 选做《班》p10课外探究 板书设计 第二节 体验化学探究 一从问题开始 爱因斯坦 提出一个问题比解决一个问题更重要 课后反思 日期 年 月 日 第 周 星期 上课教师 总第 课时 教学内容 第二节 体验化学探究（2） 教 学 目 标 知识技能 ①掌握学习化学的方法 ②了解解决问题的方法 科学探究 过程方法 讲授法 情感态度与价值观 激发学生亲近化学热爱化学的情感 教学重点 激发学生渴望了解化学的情感，了解物质的构成和组成特点 教学难点 解决问题的方法 科学探究 教学具器材 蜡烛