人教版高中数学教案 直线和圆的方程11.docVIP

课 题：7.4简单的线性规划（一） 教学目的： 1．使学生了解二元一次不等式表示平面区域； 2．了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念； 3．了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题 4．培养学生观察、联想以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，提高学生“建模”和解决实际问题的能力 结合教学内容，培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生创新 教学重点：二元一次不等式表示平面区域. 教学难点：把实际问题转化为线性规划问题，并给出解答. 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 内容分析?? “简单的线性规划”是在学生学习了直线方程的基础上，介绍直线方程的一个简单应用，这是《新大纲》对数学知识应用的重视.线性规划是利用数学为工具，来研究一定的人、财、物、时、空等资源在一定条件下，如何精打细算巧安排，用最少的资源，取得最大的经济效益.它是数学规划中理论较完整、方法较成熟、应用较广泛的一个分支，并能解决科学研究、工程设计、经常管理等许多方面的实际问题.中学所学的线性规划只是规划论中的极小一部分，但这部分内容体现了数学的工具性、应用性，同时也渗透了化归、数形结合的数学思想，为学生今后解决实际问题提供了一种重要的解题方法―数学建模法.通过这部分内容的学习，可使学生进一步了解数学在