7.23子集、全集、补集.docVIP

课题：子集、全集、补集 上课时间：7月23日 学生：陈莹 教师：余文萍 教学目标： （1）了解集合之间的包含、相等关系的含义； （2）理解子集、真子集的概念； （3）能利用Venn图表达集合间的关系； （4）了解全集的意义，理解补集的概念。 教学重点：子集与真子集的概念；能利用Venn图表达集合间的关系。 教学难点：分清楚属于与包含的关系。 教学过程： 一、复习引入： 1.复习回顾： ①集合相等的含义？元素与集合之间的关系？集合中元素的特征？ ②集合的两种表示方法？ 如何用适当的方法表示下列集合？ （1）10以内3的倍数； （2）1000以内3的倍数 2.引入课题： 比较下面几个例子: （1），； （2），； （3）， 集合A与B之间具有怎样的关系？如何用语言表示这种关系? 思考1： 类比实数的大小关系，如57，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？ 二、新课教学 （一）. 子集、空集等概念的教学： 子集的定义： 对于两个集合A，B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素(若)，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集。 记作： 读作：A包含于B，或B包含A 当集合A不包含于集合B时，记作 说明：①集合A中任意一个元素都是集合B中的元素。 ②集合A 可以是集合B的部分元素构成，也可以是B的全部元素构成。 ③用Venn图可以表示两个集合间的“包含”关系： 如：（1）中 集合相等定义： 如果A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，则集合A与集合B中的元素是一样的，因此集合A与集合B相等，即若，则。 如（3）中的两集合。 真子集定义： 若集合，且，则称集合A是集合B的真子集。 记作：A ( B（或B A） 读作：A真包含于B（或B真包含A） 如：（1）和（2）中A B。 说明：①集合A 是B 的真子集前提是A 是B 的子集。 ②集合B 中至少有一个元素不在集合A 中。 ③任何一个集合都是它本身的子集，但不是本身的真子集。 空集定义： 不含有任何元素的集合称为空集，记作：。 辨析：用适当的符号填空： ； 0 ； ； 几个重要的结论： 空集是任何集合的子集； 空集是任何非空集合的真子集； 任何一个集合是它本身的子集； 对于集合A，B，C，如果，且，那么。 说明： 注意集合与元素是“属于”“不属于”的关系，集合与集合是“包含于”“不包含于”的关系； 在分析有关集合问题时，要注意空集的地位。 3.一般地，一个集合元素若为n个，则其子集数为2n个，其真子集数为2n-1个。特别地，空集的子集个数为1，真子集个数为0。 练习：填空： （1）． 2 N； N； A; （2）．已知集合A＝{x|x－3x＋2＝0}，B＝{1,2}，C＝{x|x8,x∈N}，则 A B； A C； {2} C； 2 C （3）.下列命题： ①空集没有子集； ②任何集合至少有两个子集； ③空集是任何集合的真子集；④若(A，则A。 其中正确的有_____________. 5. 全集与补集： （1）全集：如果集合U包含我们要研究的各个集合，这时U 可以看做是一个全集。 全集是相对于所研究问题的一个相对概念，它含有所研究的全部集合的所有元素，研究不同问题全集可能不同。 （2）补集：设,由U 中不属于集合A 的所有元素组成的集合称为集合A 在U中的补集。记作：，读作：“A在U中的补集”，即。 用Venn图表示：（阴影部分即为A在全集U中的补集） 讨论：集合A与之间有什么关系？→借助Venn图分析 补集与全集的性质 练习： ①．U={2,3,4}，A={4,3}，B=φ，则= ，= ； ②．设U＝{x|x8，且x∈N}，A＝{x|(x-2)(x-4)(x-5)＝0}，则＝ ； ③．设U＝{三角形}，A＝{锐角三角形}，则＝ 。 （二）例题讲解： 例1．写出集合｛a,b,c｝的所有子集，并指出其中哪些是真子集，哪些是非空的真子集。 例2.已知集合: 则下面结论正确的是_________ A: A ( B:D(C(B(A C:C=F D:A=B 例3.已知集合M满足｛2,3｝M｛1,2,3,4,5｝求满足条件的集合M 例4．设集，求， 例5.已知全集,求实数的值。 例6.设集合,用列举法写出集合