Unit7 It#39;s raining !Section A( 3a-3a ) 导学案.docVIP

七年级（下）Unit7 It’s raining! Section A（Focus—3b ） 导学案 责任学校: 方屯中学 责任教师： 谢文芬 一、教学目标 : 知识目标: 1) New words: bad, terrible, pretty, great 2) Phrases and sentences: How’s it going? Not bad. Pretty good. 2. 能力目标: 学习表达对朋友、家人的关怀和用英语打电话。 3. 情感目标：学习用英语进行电话交流，增进与他人的感情，学习与人交往。 二、教学重难点： （1）-How’s it going? 最近怎么样？ -Not bad. / Terrible. / Pretty good. / Just so-so/ Great. 不错！/ 糟糕透了！/想当好！/一般。/好极！ （2）常用的打电话用语: This is … (speaking). 我是······ Who’s (that) speaking? 你是谁？/谁在讲话？ May/ Could I speak to …? 请······接电话好吗？ Is that … (speaking)? 你是······吗？ Hold on, please. 请稍等。 （ 3 ）易错点：”How’s it going?” 的答语及其简单的电话用语。 三．教学过程：Step 1 Step1 Revision 1.翻译成英语： 1.________最近好吗？2._______好极了。3.___________不错 。 4.________糟糕透。5.___________相当好6.__________我是鲍勃 7._________那儿的天气怎么样？ 2）复习前一课的一些内容 a)T: How is it going? How’s everything going? How’s the weather? b) Practice in pairs .2）复习现在进行时，可以这样导入 T: It’s a fine day, isn’t? What are you doing now? Ss:… T: Now, look what is he doing? Guess!（Show some pictures）这样，让学生带着一种探究的心理，去猜图片中的内容，这样，可以使学生的语言和思维得到同步发展。 Step 2 Grammar Focus (1) Read through the sentences. (2) Have Ss focus on the questions and the answers. 通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。 出示图片，要求学生完成句子翻译。 Step3 完成课本P39,3a Work on 3a （完成3a） (1) Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the box. Then practice the conversations with a partner. (2) Check the answers. Step 4 Work on 3b （完成3b） (1) Fill in the chart. (2) Have Ss check their answers in groups and then repor