中班语言活动《小花籽找快乐》.docVIP

- 中班语言活动《小花籽找快乐》教案目的： 1.欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。 2.懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。 3.能大胆地与他人交往、交流。 准备： 1.根据故事内容绘制幻灯片。 2.每人1个小花籽头饰。 过程： ?一、放欢快的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。 二、导入，提问： 师：小朋友，刚才跳舞的时候你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊？今天，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。 三、理解故事的前半部分。 1.出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。 ?2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问： ?故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？ 你知道什么叫快乐吗？（让幼儿根据自己的理解来解释）小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？ 3.看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？ 要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。 4.讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐？在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。 四、理解、欣赏故事的后半部分。 1.提问：小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法，让它也找到快乐呢？（启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法） 小结：小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。 2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问： ?小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？ 小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？ 小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？ 小花籽为什么很快乐？ 小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。 五、请幼儿看幻灯片，完整地欣赏故事。 六、请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐涵义的理解。 ?1.教师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们快乐吗？你们是怎样找到自己的快乐的？（请三四位幼儿回答） 2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽说：“××，你快乐吗？”××答：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。” 小结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐。 七、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。