九年级历史说课PPT.pptVIP

作业 必做题：1——6题 选做题：7——8题 必做题 一、单项选择题──相信自己，成功就在眼前 1、有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让法国的同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明 （ ） A、中国同学很虚伪???????????????????B、法国同学没有审美观 C、中国同学没听懂意大利同学的话????D、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 2、不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗 的影响，各国的庆祝方式各有特色。这说明（ ） A、文化具有多样性和丰富性?????????? B、各国都有很多节日 C、各国都会过圣诞节???????????????? D、各国都有自己的代表人物 3、节日是一种＿＿＿ 习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的＿＿＿传统。 （ ） A．文化 历史 B．历史 文化 C．文化 文化 D．历史 历史 4、影片《刮痧》中有这样一个情节：爷爷用中国流传两千多年的刮痧疗法为孙子治病，却被美国人认为是在虐待儿童，结果孙子被放在儿童福利特监护起来，祖孙不得相见。这一故事说明（ ） A 西方人家庭观念的淡薄 B东西方文化存在差异 C东西方人无法一起生活 D中国的传统疗法不科学 5、面对文化差异，我们的正确态度是（ ） A全盘吸收 B全盘否定 C互相借鉴，求同存异 D以上都不对 二、简答题 6、一位美国人从中国回国，他的朋友请他谈感受。他说：“最难以理解的是在中国吃一餐饭，要打架三次。”他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我当一番；最后为了付账，更会展开一场精彩激烈的争夺战。” （1）为什么美国人不能理解中国人的行为方式？ （2）根据你平时的观察和了解，列举我国与其他国家或地区在文化与习俗上存在的差异。 选做题 7、“随着世界经济一体化进程的不断加深，地球变得越来越小，整个地球就像一个村庄，所以世界各国各民族民俗风情已不在有差异”。这个观点对吗？为什么？ 8、2010年春天，一位姓耿的消费者在南京中央商场买了三套被标明为“羊绒衫”的“圣柏”牌保暖衬衫。在商场出具的发票上，写明了货品为“羊绒衬衫”，而事实上该货品的羊绒含量不到2%。 结合所学知识，谈谈你对商场行为的看法。 提示：从是什么（作出判断）、为什么（分析原因及影响）、如何解决（对策、措施、方法、建议等）角度回答 《世界文化之旅》说课稿 河北中学 侯瑞青 《世界文化之旅》 【说教材】 【 说教法】 【 说学法】 【说教学过程】 【说教材】 【教材的地位、作用及前后知识点的联系】 【 说课程标准】 本节课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分。”依据课标、教材内容及学生的实际情况出发，确定教学目标如下： 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。 能力目标：培养学生搜集信息、处理信息、分析及解决问题的能力。 情感态度和价值观目标：尊重本民族文化价值的同时，又尊重其他民族文化的价值。 教学重点：了解文化的多样性和丰富性 教学难点：理解并尊重因文化不同而导致行为方式的差异 【 说教、学法】 新课标中，倡导“以人为本”的教学理念，强调学生自主学习，它更重视教学过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作，突出探究式学习，引导学生参与，启发创造思维，加强学生的道德实践。因此我采用问题教学、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，还创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，在活动中理解运用知识，并能创新知识。 【说教学过程】 导入新课：（约3分钟） 国庆节刚过，同学们如何度过十一小假的？ 共同探究 本节要讲两个标题：丰富多彩的文化；和谐的文化乐章。每个标题我准备分三个步骤来探究。自主学习（识记知识点）——合作探究（突破难点，掌握重点）—