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乳腺癌教学反思
《乳腺癌》教学反思
《外科学》是门综合性强，实践性，注重培养学生的创新思维。新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者，不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，让学生在学习好的同时，又培养了自身的能力，发展了通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任、和关怀。老师希望学生具有哪些品质，那么，你就说已经具备哪些品质，不断地被赏识和被肯定，学生就会越来越优秀。二、多种多样的兴趣激励学生
在课堂教学改革中，首先教师要改变观念，必须改革传统教学方法，结合特点，发挥优势，更加深入地探索、研究，逐步形成自我教学特色。在教学中，当一个学生对所学的知识发生兴趣时，就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。
（）用精彩的问题设置吸引学生—37岁好莱坞女星朱莉预防性切除双侧乳腺、中国几个熟知的公众人物患乳癌“这些新闻图片引入《乳腺疾病》的讲述。引起学生的好奇，进而引起兴趣，更好的切入主题。
（2）用生动的和实物来代替抽象的理论知识，调动学生的学习积极性 （）用生动有趣的语言、吸引学生（）实践性的内容教学内容的设计改进措施1.教学设计应更严密、更科学。2.注重互动性教学、启发式教学和设置问题式教学，提高学习的积极性。
3.进一步强化实践教学、模拟教学，切实提高动手能力。
商丘医学高等专科学校 教师：王文青
2013-5-21
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