六年级数学 第三单元 第二节第一课时 成正比例的量.docVIP

六年级数学 第三单元 2.1成正比例的量 课型：新授课 执笔： 审核： 时间：2013-2-26 一、【学习目标】 1、知识与技能 通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例，能找出生活中的成正比例的实例，并进行交流。 2、过程与方法 经历探索正比例的意义，初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，初步渗透函数思想。 3、情感、态度与价值观 使学生进一步认识到生活中处处有数学，从而培养他们数学兴趣。 二、【预习检查】 （1）已知路程和时间怎样求速度？ （2）已知圆柱的体积和高怎样求底面积？ 三、【自主探究】 自学指导一 正比例的意义 观察课本第39页，填表并回答下列问题： 水的体积与高度有关系吗？ 水的体积是怎样随着高度变化的？ 所求的底面积有什么特点？尝试用式子表示一下。 一列火车的时间和所行的路程如下表： 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 … 路程/km 90 180 270 360 450 540 630 … 这列火车的时间与所行的路程有关系吗？ 路程是怎样随着时间变化的？ 求一下每个时间段内火车的速度，他有什么特点，用式子表示一下。 通过上面的两个例子，你发现它们有什么共同规律吗？ 归纳什么是成正比例的量： 1、 像上面那样，（ ）个相关联的量，一个量变化，另一个量也（ ），如果这两种量中相对应的两个数的（ ），这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系用式子表示为: 思考：判别两个量是否成正比例关系 一看是不是（ ） 二看是不是（ ） 三看是不是（ ） 四、合作探究的问题 例2、在例1中实验结果根据图像表示（课本40页） （1）题中有几种量？哪两种量是相关联的量？（2）体积和高度的比的比值是多少？这个比值是什么？是不是一定？（3）它们的数量关系式是什么？（4）从图中你发现了什么？（5）不计算，根据图像判断，如果杯中水的高度是7厘米，那么水的体积是少？225立方厘米的水有多高？=，那么y与x成正比例。 （ ） （3）一个加数不变，和与另一个加数成正比例。（ ） （4）圆的周长和半径成正比例。 （ ） 2．判断下面各题中的两种量是否成正比例，成正比例的画“△”，不成正比例的画“○” （1）一个儿童的身高与体重。 （ ） （2）比值一定，比的前项与后项。 （ ） （3）三角形的底一定，它的面积和高。 （ ） 3、一架飞机的飞行时间和航程如下表 飞行时间/时 2 5 6 9 航程/km 1460 3650 4380 6570 分别写出各组航程和相对应飞行时间的比，比较比值的大小。 说明这个比值所表示的意义。 表中的航程和飞行时间成正比吗？ 4、汽车行驶的时间和路程如下表。 时间/时 1 2 3 4 5 6 路程/km 80 160 240 320 400 480 (1)表中有哪两种量，它们是不是相关联的量？ (2)写出几组这两种量中相对应的两个数的比，并比较比值的大小。说一说这个比值表示什么。 (3)表中相关联的两种量成正比例吗？为什么？ (4)在下图中描出表示路程和相应时间的点，然后把它们按顺序连起来。并估计一下行驶120km大约要用多长时间？ 五、自主学习达标检测题 1、判断下面两个量是否成正比例，成正比例的画‘√’，不成正比例的画‘×’ （1）、一名学生的体重与身高。 （2）出粉率一定，面粉重量和小麦重量。 （3）一个因数一定，积和另一个因数。 （4）如果5x=6y，那么y与x成正比。 （5）= , 一定时， 和 成正比例。 （2）= , 一定时， 和 成正比例。 （3）=k， 一定时， 和 成正比例。 （4）y=6x，则y与x 3、看表填空 份数 1 2 3 4 5 6 7 总价（元） 0．3 0．6 0．9 1．2 1．5 1．8 2．1 表中 和 是两种 的量，这两种量与单价有如下关系：（ ）/（ ）= ，因为单价一定，所以 和 成 比例关系。 4、某厂一生产情况如下表 时间（天） 1 2 3 4 5 6 7 8 …