刘艳 先听后上课教研记录.docVIP

阜宁师范附属小学教育集团 “先听后上”课教研记录 周　次 第十二周 活动时间 2012年11月15日 执教者 王 卫 课题 期中复习 教 学 预 案 随 感 教学过程： （一）导入 同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。这节课，我们就来复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。（板书：成语复习） (二) 学生归类 交流成语 1、 请同学们按本册前四个练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。(生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类） 2、生交流（投影）——（齐读成语） 成语归类： 练习一：含有“人” 的成语。 练习二：描写爱国的成语。 练习三：描写山水美景的成。 练习四：描写盘古开天辟地过程的成语。 3、小结： 成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样? 三、成语闯关 [一]第一阶梯：你能用吗？ 1、 写成语比赛。 （1）你能用几个成语来赞美人爱国的品质吗？ （2）“开天辟地”讲的是盘古创造天地的神话故事，请你再写几个有关出自于神话故事的成语。 2、按照情境写成语 （1）看到美丽的秋天，可以用成语这样来描述： （2）看到辛苦的教师， 可以用成语这样来描述： [二]第二阶梯：你会用吗？ 师导言：我们有那么多成语在头脑中“随时待命”，在生活中应用，在运用中考虑用得准不准，用得合不合适，所以第二阶梯是看你会不会用。 请你们运用你所知道的一个恰当的成语，评价课文中的人和物。（投影） 林则徐：______ 盘古：______ 徐悲鸿：______ 普罗米修斯：______ 挑水工：______ 泉城：______ 九寨沟：______ 天安门广场: ______ 第三阶梯：你善用吗？ 师导言：大家对成语积累很丰富，而且用的很准确，不仅如此，地去使用成语，提高我们还要有意识应用成语的主动性和自觉性。 （1）下面请看一个小学生写的片段，他就缺乏使用成语的意识，大家还是先独立完成（投影） （2）生练后投影正确答案（齐读） [师小结：使用成语要恰如其分，并不是任意堆砌] 四，总结 1、 师：成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一 2、 同学们，上了这节成语复习课，你有什么感受吗？用带有成语的一句话来表达。 五、作业 描写一个场面，如劳动场面等，至少用上四个成语，并用------------ 标出 教　学　预　案 随　感 课文中一共写了几只水罐？ B“浇灌”是什么意思？ 要灌溉就离不开水，所以“浇灌”的“灌”是三点水旁。 （2）从刚才的检查情况来看，同学们对生字的掌握十分到位，不知你们读课文读的怎么样？谁能勇敢地站起来读一读第一小节。 指名分节朗读课文。 （3）这篇课文讲了一个什么故事呢？ ①出示三组词，指各读 ②这三组词分别是描述故事中的三个角色的,他们分别是?-----“完好的水罐”“破水罐”和挑水工 你们能选取其中的一组围绕故事内容说一两句见到你的话吗？ A、第一组词 指名说。相机板书：骄傲。 “骄傲有这样两个意思？ ①自以为乐不起，看不起别人 ②自豪 你们认为这男的“骄傲“应该是哪一种解释？ △自满。为什么？ △自豪。为什么？ B、第二组词 指明说，相机板书：“十分惭愧” “惭愧”是什么意思？ 破水罐为什么感到惭愧？ B、第三组词 指名说。问：你觉得挑水工人是个怎么样的人？ 为什么？ ③谁能连起来说一说本文的主要内容？ 四、总结 这节课我们初步学习了《一路花香》这篇课文，掌握了生字词，初步了解了课文大意，那么这则寓言到底要告诉我们一个什么道理呢？我们将在下节课重点来研究它。 五、指导写字 六、作业： 1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想…… 2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文，你会想……