国际音标 1.docVIP

编号: 班级: 时间: 课程内容:国际音标 1 教学内容及教学目标(重点内容用下划线标注、难点用红色字体标注) 课文： 常用语： 词汇： 课前分析： 本次授课的目的是教授学生们长元音、短元音以及双元音的读法和写法。旨在希望通过对国际音标的教授，提高学生被单词的效率，掌握正确的方法。 教学步骤 教学反思 Part 1 A reading and roll call B greeting and worming up (5 minutes) Part 2 A 讲述国际音标的重要性 (3 minutes) B 元音 讲述每个音标的发音方式，以及他们的写法。没学习一个音标，叫学生在本子上练习他们的写法。 长元音 /ɑ:/ /?:/ /??:/ /i:/ /U:/(40 minutes) /ɑ:/ 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。 /?:/ 嘴唇收的小而圆，并向前突出，舌身往后缩。 /??:/ 嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。 /i:/ 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母E发音相同。 /u:/ 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量外缩。 Practice: divide the students into 2 groups. And give them different numbers. Then we will have a PK game. I would read one of the phonetic alphabet, and then I will call one number, then the students with the number should run to the white board and write it down. The faster one will get 5 points for that group. 短元音 /??/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/(50 minutes) /??/ 嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍微抬起。 /?/ 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。 /?/ 嘴唇微微张开，舌身平放，舌中部稍抬起，口腔自然放松发声。 /?/ 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部提高，嘴形扁平。 /?/ 嘴唇张开略向前突，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 /e/ 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 /?/ 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿 Practice: pat the flies Write the phonetic alphabet on the white. And tell the students they are all flies. I will tell them the names of the flies; they should pat them to death. After they patting all the flies to death, we will have a dictation. I will read the phonetic alphabet, they should write down them on their notebooks. 双元音 /e?/ /??/ /a?/ /a?/ / ??/ /??/ /e?/ /??/ (50 minutes) /e?/ 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口型由半开到合。字母A就发这个音。 /??/ 由[?]和[u]两个单音组成，发音也是一个过程，口型由半开到小，与字母O的发音是相同的。 /a?/ 由两个单音组成，前音重读后音轻读，口型由开到合。与字母I的发音相同。 /a?/ 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。 /??/ 由[?]和[i]两个单音组成，前重读后轻读，双唇由圆到扁，口型从开到合。 /??/ 由[i]和[?]两个单音组成，[i]重读，[?]轻读，双唇始终是半开的。 /e?/ 由[e]和[?]两个单音组成，前重后轻，舌尖抵下齿，双唇半开。 /??/ 两个单音组成，[u]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。 Practice: Game 砸地鼠 Give the students some cards with the phonics alphabets on them. Then I will read