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精品论文 参考文献 英语学习激趣法浅谈 于秋霜 东海县西双湖中学 爱尔维修曾经说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”这里的“教育得法”主要是针对教师而言的，就是教师应该选择什么样的教学方法来达到成功教育的目的。笔者认为最重要的一条就是在教学上教师要充分调动学生的积极性、参与性。究竟怎么做呢？ 一、 激发学习动机 随着科技的发展，学习对于我们学生来说越为重要，因此，抓好学生的入门教学变得十分重要。因为动机对培养学生学习英语的积极性起着关键作用。 动机是开动、引导和长期维持行为的内部进程。教师的工作不仅是每时每刻增强学生的动机，也是去发现、激发和保持学生学习和从事学习活动的动机。首先，教师应该教育学生怎样使用英语语言和学习英语的重要性，以便让学生懂得为什么要学习英语。例如，英语是世界上使用最广泛的语言，如美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡和新西兰等。教师还应该让学生知道中国已成功加入了世界贸易组织，成功举办了2008年的奥运会，因此需要大量有英语水平的人变得势在必行。英语不仅在中国，而且在全世界都越来越重要。其次，英语教师应该讲述说英语国家的文化，如名人、胜地、历史、历史事件、文学艺术、体育活动、生活方式、重大节日和庆祝方式以及风俗习惯等。再次，精心设计和安排活动以激发学生的动机，激发他们的兴趣，如唱英语歌、做游戏、看电影等。最后，可以给学生讲解一些有趣的英语简单读物。 二、 树立学生的自信心 在英语学习过程中，学生的情感变化会对学生的积极性产生一定的影响。而初中学生处于身心和智力的发展阶段，所以作为一名英语老师我们要密切关注学生遇到挫折时的情感变化。 在英语学习的初始阶段，学生的英语知识储备几乎为零，所以他们一切都要从最基本开始。在点点滴滴的学习过程中，学生必会遇到很多困难与挫折，这时一定的赞许会给学生增加学习动力。赞许是对学生劳动和努力的肯定，而此时学生的荣誉感尤为明显和强烈。赞许可以帮助学生树立坚定的信心，确定固定的目标、具有学习的毅力和自尊心。 外语学习过程既充满着欢乐和趣味，也伴随着困难与挫折。在这过程中教师不应吝惜自己鼓励的话语，对不同的学生做不同的要求，因为个人的能力不一样，尽可能让每个学生都有成功的经历。如在课堂上精心设计和安排难易程度，不同的活动，让能力不同的学生都有参与的机会，让他们在挑战自我的过程中使学习英语的积极性逐步升华。 三、 延伸课外活动 英语课外活动是英语课堂必不可少的辅助形式，是在课外创造英语环境，给学生提供更多的语言实践机会的有效手段。课外活动有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力和培养能力；还可因材施教培养学生的兴趣和发挥它们的特长，使他们能生动、活泼、主动的学习。课外活动是培养英语人才的重要途径。 四、 跟读 很多学生英语基础普遍较差，语音语调不准、朗读不连贯的现象普遍存在。因此要求学生每天进行一定时间的简单跟读练习，这是学习英语最基础的环节。长期大量的跟读练习可以帮助学生掌握英语的发音技巧、读音规则，语音语调正确流畅，培养语感，为背诵、口语训练打基础。同时也为上课充分发挥学生的积极性做好准备。 五、 背诵 国内外学者已经证明，熟读和背诵有助于外语水平的提高。学生在此过程中，能够掌握基本内容，并逐渐转化为自己的知识，并将其运用在交际中，使自己的外语知识更加丰富。我们可以精心挑选朗朗上口的儿歌、小故事，语言真实实用的的句子、对话要求学生在课后背诵。 六、 角色扮演 给出一定的情景，课外准备，课上表演。由学生扮演其中的角色，要求学生进入角色，在仿真的语境中创造性灵活运用语言。许多活动并不提供标准答案，而是留有空白，以便学生自由发挥。让他们以自己有限的知识和经验去想象、推理、理解和体验现实生活，努力用英语表达自己的想象，以提高学生实际运用语言的技能。这种方法更具实用性，贴近生活，趣味性强。 七、 提高教师自身素质和能力 教学过程是师生双边活动的过程，而在这种双边活动过程中，教师占主导地位。教师自身良好的素质和能力能促使学生自主参与，培养其兴趣。古语云：学问之道，逆水行舟，不进则退。身为一名英语教师，必须自强不息，不断学习，才不致落后。一个英语教师应该具备良好的语言基本功，美观的书法和尽可能丰富的词汇、语法等专业知识。初中英语教育是学习外语打基础的重要阶段，教师具备比较丰富的专业知识，对基础知识应用自如，学生就会学得比较轻松愉快，学习英语的积极性就容易调动起来。 除了英语专