英语学习的起点与终点——运用英语.docVIP

精品论文 参考文献 英语学习的起点与终点——运用英语 胡美荣　山西省朔州市平鲁区职业中学　036800 　　摘　要：英语是中西文化、经济、政治交流互动的一个工具，英语是促进世界性交流的一个工具，我们学习英语的初衷是为了运用英语了解世界、洞察世界、传递自己、解决国际性问题。只有运用，我们才能真正掌握英语；只有运用，我们才能受益于英语。 　　关键词：英语运用　工具　了解世界　解决问题 　　因为需要，我们开始了学习英语的“时尚”；因为学习，我们开启了英语这把钥匙。然而只有运用，我们才能高效掌握英语；只有运用，我们才能真正受益于英语。 　　学以致用不仅能促进学习，更能发挥知识的价值。 　　不管是听说，还是读写，我们都要去运用；不管是词汇，还是发音，我们都要去运用；不管是语法，还是思维，我们都要去运用。 　　一个简单的运用往往是那么不起眼，但是它却是复杂运用的基础，也是复杂运用的金钥匙；一个简单的运用往往很容易掌握，但是我们却因“瞧不起”它而失去了掌握它的能力，更不用说去掌握复杂的运用。 　　对于一个单词，我们可以用它来寻找相关表达——同类词，同义词，反义词，组词，造句，编段——一段至少5次用到它（英语本身更“喜欢”词汇多样化）；当我们看到一些事物或事件，我们尽量试着用英语词汇及英语逻辑来思考，在这个过程中，难免会出现词汇缺失、思考尴尬问题，但是我们要明白这是学习过程中必不可少的环节，与其说这是一种困难、障碍，还不如说这是一面镜子——让我们时刻看到不足，这是一种动力——让我们一直记得不断努力。这里的每一点努力都直接关联着实际价值的创造，这里的每一点进步都成就着明天的辉煌。 　　对于一个语法点，我们可以用它来造句，准确表达自己的想法——语法功能的恰当体现有助于提高表达力度；当我们在表达自己时，我们要选择有力度、准确的结构来完成时态、语气、语态的传递。 　　对于一个发音细节，我们可以通过美剧、歌曲、话剧、演讲来体会它的微妙与独特；我们在系统学习不同英语发音的规律及特点，让自己的发音无限靠近纯粹的英语发音，并由词的发音、短语的发音逐步过渡到句子的发音，并且理解富于情感的发音变化。 　　对于一种思维角度，我们可以通过分析各种文章、撰写各类话题文章、加强口语练习并锤炼分析问题及解决问题的能力来理解多维思维的作用与魅力。任何的事物或事件都有其多面性，在抓住多面特点的同时还要定位核心一针见血，避免旁敲侧击。 　　知识的魅力就在于知识的实践、知识的运用，而细节的丰富、细节的深入、细节的多维实践是知识实践的灵魂，是知识魅力的核心所在。不管是学习过程还是学习结果，细节完善起着杠杆的作用。 　　运用知识是发现知识价值的前提与保障，人与人的差距、公司与公司的距离、国家与国家的悬殊都与知识的运用有关系。虽然我们有时会认为过程比结果重要，也就是说学习过程的愉悦比学习结果的收获与验证重要，但是在一定程度上，结果，令人瞩目的结果，更有说服力，更具影响力，因为它不只是个人体验，更是个人带给外界的体验。 　　对于我们的学生，在没有良好的英语学习与英语运用的环境时，我鼓励学生通过两种方式创造英语学习氛围。 　　一是独享式运用：写日记，看杂志，读书虫，看名著，同义总结，同类归纳，组词造句，结合个人兴趣提升英语实力，并把兴趣通过英语这个工具转化为有价值的实践——简单的翻译、话题展开、在线交流、开拓业务、远程导游等，并在此基础上不断延伸，不断丰富自己的英语内容或英语产品。 　　二是分享式运用：帮助身边有英语学习困难的朋友，如批阅作文、口语对练，把自己所学到的英语知识点及英语带来的价值与其他朋友分享，或者建立一个博客、一个个人网站与其他人进行分享，帮助别人提升自己。 　　也许有的学生说：“我只是一个中学生，这些事情对我来说遥不可及或者不适合我来做。”我想说，这些事情虽然有点难，但是我们可以做一些简单的准备；这些事情虽然看起来不太适合中学生，但是如果去做，那将是怎样的一种锻炼与提升。现在的学生大学毕业了，才发现了该学的、该做的原来一直因为找合适的时间、合适的条件而没有做，找不到工作、发挥不了才能的根本原因在于我们的学生从来没有储备充分的知识，更没有充分运用知识的能力，甚至连实践知识的勇气都没有，哪来的才能啊。 　　任何成就都是由小而大循序渐进地突破，我们只需要在对的方向上坚持下去。在坚持的路上，时间的珍惜与合理分配运用会让我们事半功倍。 　　???年的时间需要有无忧无虑的快乐，也要有一些简单的实践； 　　少年的时光需要有必不可少的作业，也要有一些愉悦的体验； 　　青春的岁月需要有按部就班的学习，也要有独特灵活的创新； 　　不管我们做还是不做，时间都会悄悄流走。 　　不管我们是少儿还是成人，都有我们能够胜任的tasks。如果我们去做，哪怕只是一点点，我们的成就都会慢慢长大。 　　生活