通用技术高二苏教版技术与设计2第四单元第一节控制的手段与应用.pptVIP

开关阀门 自动控制： 控制在军事、国防等领域也有着广泛的应用。精密制导武器能够对目标进行准确攻击，火箭能将各种卫星准确送入太空轨道，“ 神舟五号 ” 飞船邀游太空、准确返回地面，控制起 着重要的作用。 马上行动 （一）从实验的角度体验一下控制的应用 1.升降国旗实验 2.自动门实验 3.温室大棚实验 （二）填写实验报告单 （三）分析实验成功与实验失败的原因并在报告单上写出来 学生互动，体验控制结果异同： 做游戏比赛： 游戏1：在一张纸上画两图（1）闭着眼睛画圆 （2）睁着眼睛画圆 (*)从做游戏的角度体验一下控制的手段 评分标准 ： 班级：____________组数：____组员数：_______________ 项 目 分类 目的 手段 结果 组长签字确认： 比重（满分10分） 2 3 3 2 得 分 总 分 特别提示 说明：主要从对象分类，目的，手段、结果等因 素来考虑。 c 、评委职责： ◆运用所学知识公正的评价，并轮流对每组展示的设计进 行点评。 ◆统计评委统计出分数并公布成绩。 ◆组织作品展示并答辩。 *评价： （1）成立评价委员会： a 、选评委： 成立评价委员会，六名评委，其中五名打分并点评，一位计算并公布总成绩。 b 评委就是六个组长。 其中一组展示，另外五组打分总成绩。 （2）评委开始组织评价： 同学们通过对照发现了什么，有何感想？ 自主探究 实践： 把一张长方形的纸张，先长对折，再宽对折，撕掉一角，展开后使纸中间有孔，然后和对面同学对照。 我们想到的是： 颁奖 冠军奖 本子+笔+奖状 鼓掌或奏乐表扬 （3）获奖者感言。 （4）班长浅谈活动感受。 小　结： 课堂总结提升 一.在作业本上写出互动游戏控制简单的异同说明。 二.填写报告单。 练 习 三、思考并练习。 1. 分析下列控制现象是自动控制还是人工控制 : (1) 摇动铲辘，提取井水； (2) 用气筒给自行车的轮胎充气； (3) 电梯的上下运行控制； (4) 农用灌溉抽水机抽水的控制。 答案： 人工控制（1）（2） 自动控制（3）（4） 答案： 第四单元 控制与设计 第一节 控制的手段与应用 【第一课时】 周至二中 王 文 良 手机 QQ:1551797535 邮箱： 1551797535@ 回顾以前的内容 我们已经学习过了：1.设计过程 2.设计交流 3.设计评价 懂得了： 4.技术及性质 发现在我们的生活中处处存在：5.设计与结构 6.设计与流程 7.设计与系统 的技术思想。那么现实中还能想到那些技术思想的存在呢？ 先看下面几幅图片： 视频图展示 图片 注意观察，有何想法？ 新课导入 事物的发展与变化具有多样性 例如，一棵树可能因为某种原因结不出果实，也可能 硕果累累，而且果实可以有大有小，或酸或甜。 降落的雨水，可以用来灌溉农田，也可以 供人们冲洗物品，还可以发电，但也可能流入江河，甚至有可能引起洪涝灾害。 新课导入 事物的发展与变化具有多样性 例如，一棵树可能因为某种原因结不出果实，也可能 硕果累累，而且果实可以有大有小，或酸或甜。 降落的雨水，可以用来灌溉农田，也可以 供人们冲洗物品，还可以发电，但也可能流入江河，甚至有可能引起洪涝灾害。 老师示范，同学们观察现象并回答： 1.教室里，老师开关灯。 2教室里，老师旋转风扇开关。 灯 亮 灭 开 ， 关 凤扇 转 停 （*）这就是控制。你还能说出身边的例子吗？ 在实际生活中，分析日常生活中的一些控制的实例，如：手拿桌子上的杯子（铅笔、钢笔），骑自行车，打靶等等，都是控制的实例！ （*）还有没有呢？ 提示 控 制：人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展 。 大禹治水 大禹治水过程中，通