2008届高三寒假培训数列复习讲座_Microsoft_Word_文档2008届高三寒假培训数列MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptVIP

* * 数 列 南京市第六十六中学 杨东福 2008年1月31日 一、教学要求 二、考试要求 三、题型示例： 四、2007年各地数列考查特点 五、复习教学建议： 一、教学要求 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）， 了解数列是一种特殊函数。理解数列的通项公式的意义． 2．理解等差（等比）数列的概念；掌握等差数列的通项公式、前n项和 公式，能运用公式解决一些简单问题． 3 ．能在具体的问题情境中，发现数列的等差（等比）关系，并能用有关 知识解决相应的问题。了解等差数列与一次函数的关系，了解等比数 列与指数函数的关系 ． 4 ． 等差数列和等比数列有着广泛的应用，教学中应重视在具体的问题 情境中，发现数列的等差关系或等比关系。这样做，即突出了问题意 识，也有助于学生理解数列的本质． 二、考试要求 （C）等比数列，等差数列 （A）数列的有关概念 2．已知 是等差数列， 是公比为 的等比数列， ，记 为数列 的前 项的和． （ 是大于2的正整数），求证： （2）若 （ 是某个正整数），求证 是整数，且数列 中的每一项都是数列 （3）是否存在这样的正数 ，使等比数列 若存在，写出一个 在，请说明理由. （1）若 中的项； 中有三项成等差数列？ 的值，并加以证明；若不存 （难题） 1．已知数列 的前 项的和 ，第 项满足 ，则 （中等题） ． 三、题型